以“问题链”构建高中数学动态课堂

• 作者: 张浩
• 来源期刊: 数学学习与研究：教研版
• 学科: 教育
• 关键词: 高中数学 问题链 动态课堂
• 年，卷（期）: 2013,（15）
• 页码范围: 25-25
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

当代教育的主旨是为落实学生在学习中的主体地位,而教师的课堂职能则由"教"转化为引导.本文结合新课标背景,论述了如何以"问题链"构建高中数学动态课堂,以期为提升教学质量贡献力量.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张浩		7	0	0.0	0.0