体验·建构——浅谈历史与社会课导入的有效性

• 作者: 孙义坤
• 来源期刊: 中学政史地：教学指导版
• 学科: 农学
• 关键词: 社会 历史 导入 学生主体 心理需要 综合课程 课程标准 教学资源
• 年，卷（期）: 2014,（1）
• 页码范围: 46-47
• 页数: 2页
• 分类号: S512.1

摘要

历史与社会是一门综合课程，具有人文性、综合性，如何对其进行导入是一个重要的问题。历史与社会课程标准指出：教师要了解每个学生的特长、经历和兴趣，充分考虑他们的心理需要，重视心理反馈，因此，在历史与社会课导入过程中，教师要充分利用各种教学资源，灵活运用各种教学手段，通过丰富的情境创设对学生加以引导，使学生尽快人情、入境、入理、入思，实现教师主导与学生主体的和谐统一。

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1	孙义坤		1	0	0.0	0.0