在研究中走向深刻——“用计算器计算”课例研究

• 作者: 周赢
• 来源期刊: 数学学习与研究：教研版
• 学科: 教育
• 关键词: 数学新课程 教学实施过程 课例研究 苏教版 综合性学习 操作活动 单元的 教学研究 内容定位 教学要
• 年，卷（期）: 2014,（12）
• 页码范围: 96-96
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

【正】一、课例确定"用计算器计算"是苏教版小学数学四年级上册第十一单元的教学内容,按照一般的教学思路都是把该内容定位在让学生掌握计算器的使用方法,并能用计算器解决一些实际问题上.在以往的教学经历中,笔者亦是按照这样的思路去设计、教学的,在当时看来,这样的教学是基于让学生在认识、操作、应用三个层面获得发展的.《数学新课程标准》中对

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