新视角下初中数学教学中学生学习习惯的养成

• 作者: 浦春萍
• 来源期刊: 数学学习与研究：教研版
• 学科: 教育
• 关键词: 初中数学教学 数学思维能力 知识形成过程 预则立 数学思想方法 数形结合 教学手段 趣味数学 思维方
• 年，卷（期）: 2014,（24）
• 页码范围: 33-33
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

【正】目前初中生学习数学时大多由于缺乏适当的引导,还是停留在被动的学习状态,课前不预习,也不会预习,上课时经常被动地听,模仿着练,机械地做作业,长此下去,数学思维能力得不到提高,更别谈创新能力的培养,学生还产生厌学情绪.这种情况不仅与学生本身有关,更与老师的引导有着至关重要的关联.经过观察和研究,本人对数学学习中的几个环节提出几点设想:一、引导好预习环节,养成带着目的自主预习的习惯

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	浦春萍		2	0	0.0	0.0