依托“读导练”三元教学模式,培养学生数学阅读能力

• 作者: 张明翰
• 来源期刊: 中学生数理化：学研版
• 学科: 教育
• 关键词: “读导练”模式 数学阅读 高效教学
• 年，卷（期）: 2015,（3）
• 页码范围: 90-91
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

数学阅读是在教师的安排下，让学生直接面对文本，自主感知和加工教材中的信息，体验学习的过程与方法。数学阅读对于提升数学课堂教学质量、促进高效教学有着巨大价值。数学阅读也是数学自主学习的基本形式之一。只有具备数学阅读理解的能力，才能理解数学、品味数学，锻炼数学的解题思维，收获数学思想方法，促进终身学习能力的提升。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张明翰	陕西师范大学数学与信息科学学院	2	0	0.0	0.0