在数学课堂上培养学生的思维能力

• 作者: 荣振
• 来源期刊: 中学生数理化：学研版
• 学科: 教育
• 关键词: 思维能力 等量代换 发散思维 直觉思维 纵向思维 平方差公式 逆向思维 分解因式 已知信息 函数思想
• 年，卷（期）: 2015,（4）
• 页码范围: 12-12
• 页数: 1页
• 分类号: G62

摘要

例1计算（-10）-（-3）.引导学生进行推导：因为（-7）＋（-3）=-10（加法法则）,所以（-10）-（-3）=-7（减法意义）.又因为（-10）＋3=-7（加法法则）,所以（-10）-（-3）=（-10）＋3（等量代换）.归纳有理数减法法则：＂减去一个数,等于加上这个数的相反数＂.这是在有理数减法法则的推导中学习推理,教学中应严格要求学生按法则和步骤进行运算,

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	荣振		2	0	0.0	0.0