追寻“简单熟练”背后的“深刻与丰富”——“除数是两位数除法”教学比较研究

• 作者: 娄森锋
• 来源期刊: 数学学习与研究：教研版
• 学科: 教育
• 关键词: 苏教版教材 浙教版 试商 计算方法 人教版 调商 五入 练习课 无除 模进
• 年，卷（期）: 2015,（8）
• 页码范围: 89-90
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

笔者对比了人教版实验教材（简称R）、浙教版教材（简称Z）、苏教版教材（简称S）对于＂除数是两位数除法＂教学过程,从计算方法的自动化,计算方法的多样化,计算方法的模型化上进行了差异比较.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	娄森锋		2	0	0.0	0.0