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摘要:
学习型组织“五项修炼”的内容包括:自我超越、改善心智模式、建立共同愿景、团体学习、系统思考,只有经常进行这五项修炼,学校才能真正成为学习型学校,才能促进教师队伍的建设,才能保证学校的可持续发展。
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建构中小学教师学习型组织:在五项修炼中成长
学习型组织
中小学教师
五项修炼
借助"五项修炼",攻克学校的组织智障
学校
组织智障
五项修炼
幼儿园学习型区域的教师指导策略
幼儿园教学
学习兴趣
材料投放
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 浅论幼儿园学习型组织建设的“五项修炼”
来源期刊 教师 学科
关键词 学习型组织 自我超越 心智模式 共同愿景 团体学习 系统思考
年,卷(期) 2015,(3) 所属期刊栏目 管理 GUANLI
研究方向 页码范围 112-113
页数 2页 分类号
字数 3746字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 吴佩华 江苏省海门市少年宫幼儿园 2 1 1.0 1.0
传播情况
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2019(1)
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研究主题发展历程
节点文献
学习型组织
自我超越
心智模式
共同愿景
团体学习
系统思考
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
教师
旬刊
1674-120X
46-1072/G4
16开
海南省海口市
42-351
1984
chi
出版文献量(篇)
40969
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63
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19618
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