浅谈物理新课程教学情境的创设

• 作者: 叶聿灏
• 来源期刊: 教师
• 关键词: 课堂教学 情境创设 物理
• 年，卷（期）: 2015,（27）
• 页码范围: 89-90
• 页数: 2页
• 字数: 3434字
• 语种: 中文

摘要

物理新课程教学中，要取得良好的课堂教学效果，达到“掌握知识、发展能力”的教学目标，课堂上成功运用情境教学是至关重要的。同时，在物理教学中，兴趣是学习的向导，实验是开启未知的钥匙。我们的教学不仅要重在“教”，也要注重帮助学生建立良好的学习兴趣。新课程更注重学生思维的发展、动手能力的培养。我们教学的目的也不再是单纯遵循传统的教学大纲，而更多是要与时俱进，根据社会发展的要求培养多样性的人才。本文分析了物理课堂教学中存在的问题，阐述了物理教学中情境创设的意义，并提出了情境创设的几点建议，以期为学生提供思维的平台，取得较明显的教学效果。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	叶聿灏		1	0	0.0	0.0