升级数学教师语言,催生精彩课堂——结合现状探索教师的课堂语言对学生学习数学产生的影响

• 作者: 侯凤梅
• 来源期刊: 数学学习与研究：教研版
• 学科: 教育
• 关键词: 数学 教师语言 精彩课堂
• 年，卷（期）: 2016,（6）
• 页码范围: 142-142
• 页数: 1页
• 分类号: G424.21

摘要

在当今小学数学课堂上,过多地强调教学设计,强调知识的严谨科学性,强调课堂的高效性现状下,我们是否忽略了一个重要的课堂因素,那就是教师语言在实现多维教学目标中的重要作用.本文针对现状,提出尝试,结合教学实践反思教学语言,引发思考.

作者信息

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1	侯凤梅		4	0	0.0	0.0