立足情境教学,让小学数学课堂教学更高效

• 作者: 朱丽
• 来源期刊: 数学学习与研究：教研版
• 学科: 教育
• 关键词: 情境教学 课堂教学 情境创设 生活情境 自主学习意识 应用意识 主动探究 五年级 长度单位 主动参与意识
• 年，卷（期）: 2016,（12）
• 页码范围: 97-97
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

情境创设是小学数学课堂教学的重要环节,是提高课堂教学效果的有效策略,可以为学生深入的思维活动提供源源不断的动力.在教学中,教师精心创设情境,可以让学生于“愤”、“兴”的状态,能促进他们的思维,使他们全身心地投入到课堂学习中.借助情境教学,可以激发学生学习数学的兴趣,促使学生主动探索,提升探究能力,还可以培养学生灵活运用所学知识,解决实际问题的能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱丽	江苏省淮安市王兴镇中心小学	14	5	1.0	2.0