小学数学如何实施分层次教学

• 作者: 姜以全
• 来源期刊: 数学学习与研究：教研版
• 学科: 教育
• 关键词: 数学 分层次 教学
• 年，卷（期）: 2016,（24）
• 页码范围: 79-79
• 页数: 1页
• 分类号: G424.1

摘要

在教学工作中，我们经常发现，同一班级的学生，因学习兴趣、观察、逻辑思维、动手能力、智力水平等方面的差别，导致学习成绩存在差异．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	姜以全		1	0	0.0	0.0