思维品质在低年级英语课堂的渗透与培养

• 作者: 戈向红
• 来源期刊: 小学教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 设疑置问 关注意义 优化过程 准确性 深刻性 创造性
• 年，卷（期）: xxjxyjb_2017,（4）
• 页码范围: 16-19
• 页数: 4页
• 分类号: G421

摘要

本文探讨了在小学低年段课堂教学中学生思维品质的培养策略,目的是使学生在英语学习的过程中,能够从基础的思维意识开始,一步一步走向思维品质的建立和形成。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	戈向红	江苏苏州市苏州大学附属学校	11	9	1.0	2.0