探索肢动肌理成就意外之美 ——培智学校美工课课程资源探索

• 作者: 易利平
• 来源期刊: 教师
• 学科: 教育
• 关键词: 肌理画 肢动 创造意识 想象力
• 年，卷（期）: 2018,（34）
• 所属期刊栏目: 学科综合
• 页码范围: 74-75
• 页数: 2页
• 分类号: G764|G633.955
• 字数: 2465字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-120X.2018.34.038

摘要

美术教学不只是作品的制作过程,对于智障孩子来说,它更应该是孩子们感受美、体验快乐、放飞自我的一种治愈系手段.培智美术课也不只是作品的呈现过程,而应该是智障孩子们表达自己的心情、寻求梦想的创造性活动.作者通过平时教学工作以及课外的学习探索、实践与反思,发现把肢动融入肌理画中是最适合培智学生的美术教学内容,不仅可以取材于生活,感受生活和生命之美,还能与材料亲密接触,并利用生活中的纹理,得到意外的创作,提高学生的自信.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	易利平		1	0	0.0	0.0