基于模型认知的高三化学教学实践研究

• 作者: 王赞华
• 来源期刊: 教师
• 学科: 教育
• 关键词: 模型认知 模型建构 解模 高三化学
• 年，卷（期）: 2018,（9）
• 所属期刊栏目: 教学科研
• 页码范围: 71-72
• 页数: 2页
• 分类号: G633.8
• 字数: 2037字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-120X.2018.09.046

摘要

模型认知是化学核心素养体系的要素之一.在高三化学复习教学中,作者尝试引导学生运用多种模型来描述和解释化学现象,依据物质变化的信息建构认知模型,将模型与思维发展、观察制作、问题解决相结合,形成有序、系统思维,促进学生化学核心素养的提升.