多元形式有效探究——浅谈初中物理课堂如何开展有效探究教学

• 作者: 黄郁荣
• 来源期刊: 教师
• 学科: 教育
• 关键词: 初中物理 探究教学 实验意识
• 年，卷（期）: 2018,（27）
• 所属期刊栏目: 课程改革
• 页码范围: 92-93
• 页数: 2页
• 分类号: G633.7
• 字数: 2801字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-120X.2018.27.053

摘要

在物理教学改革中,探究式教学是一个新的方向,正不断成为实现全面素质教育的新型利器,这种教学形式能促进学生自主思考、合作交流,增强学生的实验意识,激发学生的学习兴趣,培养学生的科学精神,促使其不断去实践和创新.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄郁荣		2	0	0.0	0.0