语文教学中"语用"问题剖析及应对策略

• 作者: 陈赛君
• 来源期刊: 教师
• 学科: 教育
• 关键词: 语用 问题 策略
• 年，卷（期）: 2018,（30）
• 所属期刊栏目: 语文课堂
• 页码范围: 30-31
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2
• 字数: 2456字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-120X.2018.30.017

摘要

"学习语用,指向文本"越来越成为一线语文教师的共识,但有不少教师在落实"语用"的课堂教学实践中,未能正确把握"语用"的规律,对"语用"的内涵理解出现偏颇,使得语文教学走入了另一个误区.作者在实践中作出了深入思考,并在策略上作出"抓住传神词句,细品语言巧运用""准确定点学表述,读文学话是关键""理清文本建架构,单元入手用教材"等相应的跟进.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈赛君		1	0	0.0	0.0