高中生物实验课教学量化评价方式的改进与实践

• 作者: 苏炎珍
• 来源期刊: 教师
• 学科: 教育
• 关键词: 实验教学 改进 量化评价
• 年，卷（期）: 2018,（36）
• 所属期刊栏目: 学科综合
• 页码范围: 90-91
• 页数: 2页
• 分类号: G633.91
• 字数: 2570字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-120X.2018.36.049

摘要

由于教学资源有限,实验教师匮乏,实验课课时和设备难以保证,对学生探究能力的培养不足,评价教与学的方式单一,这些都不利于推进高中生物实验教学、提高学生的科学素养.因此,我们在平时的实验教学中,不断完善评价机制,开展了以完善实验教学评价方式为核心的教学研究,丰富评价方式,以评价促进教师的教学技能和教学过程,以评价推进学生的生物学素养,并取得了一定的成效.

作者信息

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1	苏炎珍		1	0	0.0	0.0