专家的教案不能直接"拿来"

• 作者: 宾银星 赵润清
• 来源期刊: 教师
• 学科: 教育
• 关键词: 学情不同 认知差异 教学内容 教学方式
• 年，卷（期）: 2018,（13）
• 所属期刊栏目: 课程改革
• 页码范围: 91-92
• 页数: 2页
• 分类号: G451.6
• 字数: 2855字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-120X.2018.13.064

摘要

"教案"是彰显教师研析教材、 琢磨教法、 深析学情、 形成独特教育思想的一张"晴雨表".文章作者从学情不同、认知差异悬殊、 教学内容及教学方式诸方面,阐述"专家的教案不能直接拿来"这个施教话题,呼吁教师们结合自身的教学环境,着眼于"一切为了学生的情感发展和良好的个性品质形成"这一主题,努力撰写富有个性特征的教案.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	宾银星		8	1	1.0	1.0
2	赵润清		5	0	0.0	0.0