重新构建师生关系,让幼儿游戏回归本质

• 作者: 倪凌云
• 来源期刊: 教师
• 学科: 教育
• 关键词: 师生关系 和谐融洽 幼儿游戏
• 年，卷（期）: 2018,（11）
• 所属期刊栏目: 教师发展
• 页码范围: 117-118
• 页数: 2页
• 分类号: G615
• 字数: 2673字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-120X.2018.11.083

摘要

游戏是幼儿获取新知识的主要渠道,和谐融洽的师生关系是保障游戏顺利开展的重要前提.在游戏开始之初,教师应与幼儿共同协商游戏的环境布置,帮助学生尽快融入游戏;在游戏过程中,教师可以适当引导,避免过多干预,保障幼儿主体地位;在游戏结束之后,师生双方可以相互评价,回顾游戏的全过程,增加彼此的收获.