问渠那得清如许为有源头活水来 ——由一节公开课引出的对初中数学有效教学的思考

• 作者: 许传明
• 来源期刊: 教师
• 学科: 教育
• 关键词: 有效教学 情境 主体 教法 资源
• 年，卷（期）: 2018,（20）
• 所属期刊栏目: 课程改革
• 页码范围: 94-95
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6
• 字数: 2276字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-120X.2018.20.054

摘要

课堂是学生获取知识与掌握技能的主阵地,课堂教学的质量直接影响着学生素质的形成.教师要关注全体学生,努力培养学生优秀的思维品质,力求使每一位学生的数学潜能得到最大开发.探索有效的课堂教学,让学生形成良好的解决问题的习惯,是提高课堂教学质量的需要,也是时代的要求.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	许传明		3	0	0.0	0.0