春风化雨,润物无声 ——浅谈暗示在教育活动中的运用

• 作者: 郭泰清
• 来源期刊: 教师
• 学科: 教育
• 关键词: 暗示 班风 语言 行为 潜移默化
• 年，卷（期）: 2018,（11）
• 所属期刊栏目: 教育管理
• 页码范围: 120
• 页数: 1页
• 分类号: G420
• 字数: 1453字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-120X.2018.11.085

摘要

在尊重个性,张扬个性的教育理念席卷中国大地的今天,教师面对学生的消极思想、偏激情绪、消沉意志和不良行为,可能会左右为难:苦口婆心,将收效甚微,还落得个"婆婆妈妈"的"罪名";颐指气使,会变本加厉,只甩下一句"没有尊重,无法沟通"扬长而去.怎样教育和引导这一部分学生呢?其实,只要我们静心思考,变换教育模式,"大题细作",巧用暗示,我们面临的将是"柳暗花明又一村".

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郭泰清		1	0	0.0	0.0