运用图像教学构建高效初中地理课堂

• 作者: 钱卫东
• 来源期刊: 中学政史地:教学指导
• 学科: 教育
• 关键词: 图像教学 初中地理 地理课堂 空间想象能力 逻辑能力 阅读教材 学习内容 探究欲望
• 年，卷（期）: 2019,（1）
• 页码范围: 62-63
• 页数: 2页
• 分类号: G633.55

摘要

一、运用图像教学构建高效初中地理课堂的优势1.图像教学立体化。初中地理的难点是经纬线的认识、地球的自转和公转、太阳直射角度的计算等,充分培养学生的空间想象能力以及逻辑能力。学生在仅阅读教材的情况下很难想象出这些内容所表达的画面,但是运用图像教学就可以很好地解决这个难题。因为图像能将这些内容以直观的形式呈现出来,便于学生理解和记忆。2.图像教学形象化。众所周知,对一件事情的兴趣可以决定这件事完成的效果如何。图像教学能使学习内容变得形象有趣,大大加深了学生对它的探究欲望,使学生对地理事物更加了解。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	钱卫东		20	82	6.0	8.0