浅谈核心素养下历史活动中“真教育”的落实

• 作者: 柳林
• 来源期刊: 中学政史地:教学指导
• 学科: 教育
• 关键词: 核心素养 知识的理解 历史活动课 课程设计 深化认知 浅表化
• 年，卷（期）: 2020,（4）
• 页码范围: 27-28
• 页数: 2页
• 分类号: G63

摘要

一、探究中增长“真知识”,知识是课程的基础,“作为实质性规范的知识是任何形态课程的本源,没有知识的课程是不存在的”。可见,历史活动课应建立在对基础知识的理解之上,通过课程的实施丰富、深化认知。然而,由于认识的偏差,笔者发现在许多历史活动课的课程设计、实施中,明显存在知识缺位的问题,造成活动浅表化。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	柳林		13	1	1.0	1.0