小班数学区域游戏中教师的语言指导策略

• 作者: 刘庆 孙兰兰 王标
• 来源期刊: 安徽教育科研
• 学科: 教育
• 关键词: 语言 幼儿 数学区域游戏
• 年，卷（期）: ahjyky_2020,（11）
• 页码范围: 117-118
• 页数: 2页
• 分类号: G61

摘要

因为年龄特点,幼儿语言表达、人际交往等水平都不高,在区域游戏的时候会出现"平行游戏"、不参与游戏、争抢、不按照规则进行游戏等现象。为了在数学区让小班幼儿更好地和同伴进行游戏,教师需要注意语言指导策略。在促进幼儿健康全面发展的前提下,如何巧妙地使用语言,需要教师在更加细致的观察基础上有针对性地进行。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙兰兰		1	0	0.0	0.0
2	刘庆		1	0	0.0	0.0
3	王标		1	0	0.0	0.0