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摘要:
小学生处于思想的构建阶段,分辨能力相对较差教师在教学中通过思维导图的形式引导其正确理解文章内容提高阅读效率。同时思维导图的教学模式有助于学生知识网络的构建培养其归纳汇总的学习能力为日后学习其他知识打下坚实基础。
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文献信息
篇名 基于思维导图的小学语文群文阅读教学
来源期刊 语文新读写 学科 教育
关键词 思维导图 小学语文 阅读教学
年,卷(期) ywxdx_2020,(10) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 139-139
页数 1页 分类号 G63
字数 语种
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 徐珺 9 45 2.0 6.0
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研究主题发展历程
节点文献
思维导图
小学语文
阅读教学
研究起点
研究来源
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研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
语文新读写
旬刊
1004-6738
31-2164/G4
上海市长宁区定西路1277号A1605室
14-216
出版文献量(篇)
5352
总下载数(次)
20
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