非连续性文本阅读教学研究

• 作者: 李祥瑞
• 来源期刊: 语文新读写
• 学科: 教育
• 关键词: 初中语文 非连续性文本阅读 研究
• 年，卷（期）: 2020,（21）
• 页码范围: 29-29
• 页数: 1页
• 分类号: G63

摘要

非连续性文本阅读教学的概念正式建立于2011年语文教学的课程新标准当中,其目的是为了更好的培养学生组织文字、阅读文字、获取知识信息化的实际能力,同时通过表格、数据、广告、彩图、插画等多种方式,对碎片化的知识进行系统的整合,使学生从中汲取所需要的内容。因此,非连续性文本阅读的教育方式是很多教师探索和研究的方向。然而,由于初中语文非连续性阅读的发展目前还处于初级阶段,科学性指导策略太少,缺乏特色和亮点。本文通过教学实践中的一些体会,针对初中语文非连续性文本阅读的教学研究,提出科学的建议和意见。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李祥瑞		1	0	0.0	0.0