让语文课堂充溢琅琅书声——浅谈小学语文朗读教学的有效性

• 作者: 吴勇
• 来源期刊: 语文新读写
• 学科: 教育
• 关键词: 学生阅读能力 教师教学方法 阅读情感体验
• 年，卷（期）: ywxdx_2020,（21）
• 页码范围: 105-105
• 页数: 1页
• 分类号: G62

摘要

本文总结了小学课堂朗读存在的一些不足,如蜻蜓点水、纸上谈兵、无效阅读等。为了解决这些问题,进一步提高朗读教学的功能,本文提出了一些措施,通过注重学生阅读能力的培养,激发学生的情感,增强他们对语言的敏感性和辨别力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴勇		3	0	0.0	0.0