提高小学语文阅读教学有效性的策略研究

• 作者: 姜秋丽 时文龙
• 来源期刊: 语文新读写
• 学科: 教育
• 关键词: 小学语文 阅读教学 有效性 提高策略
• 年，卷（期）: 2020,（22）
• 页码范围: 90-90
• 页数: 1页
• 分类号: G63

摘要

阅读是人们获取信息的渠道之一,也是小学语文的重要组成部分。作为小学教育的基础学科,语文的魅力在阅读课中体现,阅读的价值不言而喻。小学生处在个体成长的黄金时期,通过阅读可以丰富精神世界,拓宽眼界。为了发挥阅读教学的价值,教师必须加强对学生的阅读训练,为学生创造良好的语言学习环境,充分研究提高小学语文阅读教学有效性的策略,使语文教学焕发生机,彰显魅力,同时实现语文课程教学目标,培养学生听、说、读、写的基本能力,使小学生实现“快乐阅读”。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	姜秋丽		2	0	0.0	0.0
2	时文龙		5	1	1.0	1.0