小学低年级“绘本阅读与说写训练”教学实施策略研究

• 作者: 李智慧
• 来源期刊: 语文新读写
• 学科: 教育
• 关键词: 小学语文 绘本阅读 说写训练
• 年，卷（期）: 2020,（25）
• 页码范围: 42-43
• 页数: 2页
• 分类号: G62

摘要

小学低年级中语文教材中“图文并茂”,教学过程中,教师需要不断地对小学生观察图画能力进行培养,促使小学生可以借助绘本对其中的句、词以及字。在绘本教学中,借助绘本引导小学生对绘本进行想象和观察,将绘本阅读和说写训练融合在一起,促使小学生语文学习更具多彩性。但在实际教学中,仍有着较多的不足,为了最大化地发挥绘本教学和说写训练的实效性,教师就要加深探究小学语文绘本阅读和说写训练存在的问题,绘本阅读和说写训练重要性以及解决对策。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李智慧		9	15	2.0	3.0