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湖南中学物理
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Hunan Middle School Physics
主办单位：
湖南师大
ISSN：
1673-1875
CN：
43-1041/O3
出版周期：
月刊
邮编：
410006
地址：
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刊名： 湖南中学物理发表期刊： 2015年3期页码:摘要： "留白"作为一种独特的课堂形式,代替了传统教学中的"满堂灌"形式,给学生的思维、创新留下了宝贵的空间,有力地提升了学生的探究能力和综合能力。本文结合初中物理教学,浅谈"留白"在其中的灵活运用...
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刊名： 湖南中学物理发表期刊： 2015年3期页码:摘要： "启思导学"模式根据建构主义理论建立,体现了新课程理念,突出了课堂教学中"以学生为本"的思想,强调对学生自学能力和物理学科思维能力的培养。该模式的基本活动程序主要包括导学、交流、释疑、反馈四...
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93. 浅谈类比法在高中物理教学中的运用刊名： 湖南中学物理发表期刊： 2015年3期页码:摘要： <正>一、类比方法所谓类比就是在承认同一"类"事物具有本质属性的前提下,根据两个个体之间在某些方面有相同或相似的属性,去推导出其他方面可能也有相同或相似的属性,去推导出其他方面可能也有相同或...
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刊名： 湖南中学物理发表期刊： 2015年3期页码:摘要： 本文利用改进后的课程难度定量模型,以普通高中物理课程标准为参照系,对人教版、粤教版、沪科版、司南版和教科版五套高中物理教材"牛顿运动定律"一章内容的难度做了定量分析,为教材的编写和使用提供适...
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95. 例说初中物理老师怎样吃透吃准教材刊名： 湖南中学物理发表期刊： 2015年3期页码:摘要： 就粤教沪科版(2014年7月第3次印刷)初中物理教材"速度"概念和相关计算内容出现的编排处理是否合理进行分析,并提出改进建议。
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96. 闭合电路欧姆定律的教学案列及评析刊名： 湖南中学物理发表期刊： 2015年3期页码:摘要： 本文以"闭合电路欧姆定律的教学案列及评析"为例,试图体现物理课堂教学"基于问题"的教育理念,注重实验指导背景下的"问题驱动"与"思维引领"。
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97. 关于多用电表的教学探讨刊名： 湖南中学物理发表期刊： 2015年3期页码:摘要： 本文是关于多用电表的教学探讨,先从描述多用电表的内外部结构出发,然后仔细说明了使用多用电表测电压、电流和电阻的详细方法,最后总结了使用多用电表过程中的一些注意事项。
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98. “静摩擦力”案例分析刊名： 湖南中学物理发表期刊： 2015年3期页码:摘要： <正>一、前言新的一轮课程改革,伴随着新世纪的脚步,踏入我们的生活,新的教学理念给我们又提出更高的要求。新课程标准和教材突出了对学生素质的全面培养;突出了教学的个性化、多样化、综合化;突出了...
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99. 物理实验在物理习题中的应用研究刊名： 湖南中学物理发表期刊： 2015年3期页码:摘要： <正>物理是一门以实验为主的科学课程,物理学习过程中适当习题的训练是必要的、也是必须的。对于习题的解决有许多方法,而对于有些习题的解决光靠教师理论层面上的分析、点拨、讲解,可能还无法帮助学生...
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100. 《超重与失重》教学设计刊名： 湖南中学物理发表期刊： 2015年3期页码:摘要： <正>[授课对象]高中一年一期学生[教材]人民教育出版社高中课程标准实验教科书物理必修1第四章第7节[课时安排]1课时(45分钟)一、教材分析1.地位与作用《超重与失重》是人教版(2006)...
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101. 《追寻守恒量——能量》一节的高端设计刊名： 湖南中学物理发表期刊： 2015年3期页码:摘要： "追寻守恒量一能量"一节是人教版高中物理教材必修2第七章《机械能守恒定律》的第一节,是新编教材新增加的内容,本节内容不同于其它知识性的章节,它是对学生进行观念性教育为目的的一节。本文对教材的...
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102. “互感和自感”教学案例刊名： 湖南中学物理发表期刊： 2015年3期页码:摘要： 本文对"互感与自感"一课进行教学设计,充分运用"延迟判断"的教学策略,重演规律的发生过程,引导学生积极参与物理规律的发现过程,让学生充分理解现象产生的原因,并能对规律进行一定的应用。
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103. 巧用导数利器 求解物理问题刊名： 湖南中学物理发表期刊： 2015年3期页码:摘要： 新课程改革过程中,教育部把微积分初步知识的内容下放到了高中数学教学中,就是为了培养高中学生运用微积分的思想解决问题的能力,导数作为微积分的核心概念,在解决物理问题时有其独特的优势,作为高中物...
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104. 消除错误思维 提升解题能力刊名： 湖南中学物理发表期刊： 2015年3期页码:摘要： 远距离输电是高考必考点,在模拟试卷和高考试卷中常常出现。分析模拟题和高考题出现的错误思维,总结远距离输电的正确规律,提升教师和学生的解题能力。
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刊名： 湖南中学物理发表期刊： 2015年3期页码:摘要： <正>一、问题提出问题源于一道试题。题目:如图1为电热毯的电路示意图。电热毯接在u=311sin100πt(V)的电源插座上,电热毯被加热到一定程度后,由于装置P的作用,使加在电热丝ab两端...
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106. 借助物理图景 速解“天体”问题刊名： 湖南中学物理发表期刊： 2015年3期页码:摘要： <正>万有引力定律俗称牛顿第四定律,重要性自是不言而喻,但其应用价值不易在日常生活中体现出来,而主要体现在对天体运动相关问题的处理上。"万有引力与天体运动"该章内容涉及的知识点较为庞杂,涉及...
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107. 整体法一定比隔离法好吗?刊名： 湖南中学物理发表期刊： 2015年3期页码:摘要： <正>进行正确的受力分析和状态分析是解决大部分高中物理问题的基础,而在进行受力分析时往往很多老师凭借经验会跟学生传授"能整体的不隔离"的解题思想,当然有一定的道理。事实真的如此吗?本文将从以...
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108. 弹簧弹力的不变、突变与渐变分析策略刊名： 湖南中学物理发表期刊： 2015年3期页码:摘要： <正>一、问题的提出牛顿运动定律中弹簧类问题是高中物理中常见的一类问题,学生对这类问题比较头疼,因为在学生看来弹簧问题应该是很简单的胡克定律应用问题,但在实际习题中常常涉及弹簧弹力的不变、突...
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109. 浅谈微元法在电磁感应现象中的应用刊名： 湖南中学物理发表期刊： 2015年3期页码:摘要： <正>微元法是解决物理问题的一种重要的思想方法在很多领域都有所应用,特别是解决一些变化的问题,会开拓一些新的思路.在解决问题的过程中会带来一种"山穷水尽疑无路,柳暗花明又一村"的感觉.以下将...
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110. 复杂电路等效电阻的简单求法四例刊名： 湖南中学物理发表期刊： 2015年3期页码:摘要： <正>求解复杂电路的等效电阻是高中物理的难点之一,它也是物理竞赛考试中的常见问题。对历届物理竞赛中的相关题目做分析,我们发现这些看似非常复杂的电路,基本上都可以采取对称法和基本单元法进行解决...
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111. 例谈电热饮水机的两种电路刊名： 湖南中学物理发表期刊： 2015年3期页码:摘要： <正>学习完电功率知识之后,我在讲解习题时发现电热饮水机有两种典型的电路,现在将其收集整理,对比分析如下,以供教学参考。例题1:小明家的电热饮水机,有加热和保温两种工作状态,饮水机热水箱内水...
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112. 关注近年高考动向 创设高效物理课堂刊名： 湖南中学物理发表期刊： 2015年3期页码:摘要： 教师要关注高考动向,善于总结经验,敢于挣脱教材"框框"的束缚,努力改进教学方式,合理设计教学内容,准确把握教学难度,掌控课堂教学节奏,进一步提高教学针对性,做到眼中有学生,心中有课堂,充分展...
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113. 导师制下实施合作探究式学习的实践与思考刊名： 湖南中学物理发表期刊： 2015年4期页码:摘要： "导师制"的合作探究式学习是新课程的体现,它能够达到学习质量最优化、效益最大化,为了实施导师制,一要营造探究氛围,创设合作情境;二要加强交流合作,培养互助精神;三要设置多元评价机制,提升学习...
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114. 多重角度看待翻转课堂刊名： 湖南中学物理发表期刊： 2015年4期页码:摘要： 翻转课堂(也称颠倒课堂)是一种兴起的教育模式,本文主要通过围绕翻转课堂的起源,发展及实质等方面研究的基础上,提出要从课堂效率、知识内化、知识的统整性、资源共享、教师、学生、家长以及翻转课堂的...
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115. 浅谈中学物理教学中的情境创设刊名： 湖南中学物理发表期刊： 2015年4期页码:摘要： 对教学情境的关注,是目前课程改革的核心话题,也是广大教师在教学实践中不断尝试探索的课题。本文结合具体的教学实践,对物理教学情境创设的角度进行了讨论,而后提出了情境创设时要注重的原则。
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116. 高中物理知识网络的构建刊名： 湖南中学物理发表期刊： 2015年4期页码:摘要： <正>物理复习不是机械地、重复地浏览已学过的知识,而要在全面复习、重点探究的基础上,引导学生进行归纳总结,把分散、独立、分割的知识通过某条线索把知识编织成网,形成知识体系。根据高中物理内容的...
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117. 求实:物理情境创设之本色刊名： 湖南中学物理发表期刊： 2015年4期页码:摘要： 本文阐述在物理教育走向现代化的背景下,物理情境创设要牢牢把握"求实"这一本色,以"求实"为灵魂凝聚情境创设的正能量,进行创造性的情境深层设计,从四方面入手创设情境为课堂教学取得实实在在的成效...
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118. 初中物理微课程设计与开发初探刊名： 湖南中学物理发表期刊： 2015年4期页码:摘要： 微时代,微流行。在教育领域,以视频为主要载体,集"短小精悍"等特点于一身的微课程正在蓬勃发展。本文探讨初中物理微课程设计开发的一般流程和原则,并在理论支持下,设计制作出具体的初中物理微课。
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119. 由提问的功能探究其有效性刊名： 湖南中学物理发表期刊： 2015年4期页码:摘要： 在教学中通过创设情景,将知识融入情景,情景隐含问题,构建有效性问题,将"知识串"变成"问题串"。而有效性问题应当体现目标导向功能、激活思维功能、知识建构功能、反馈评价功能和思想引导功能等。
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120. 前概念对物理教学的影响及转化策略刊名： 湖南中学物理发表期刊： 2015年4期页码:摘要： 我们常把物理学比喻为一座宏伟的大厦,那么物理概念无疑是这座大厦的基础。由于前概念的负作用,导致大多数学生的概念基石并不牢固,常常表现出"错误概念屡教不改"的现象。本文的目的是通过对前概念的形...
湖南中学物理基本信息
| 刊名 | 湖南中学物理 | 主编 | 罗维治 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 湖南师大 | 主管单位 | 湖南师范大学 |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 |
chi
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| ISSN | 1673-1875 | CN | 43-1041/O3 |
| 邮编 | 410006 | 电子邮箱 | |
| 电话 | 网址 | ||
| 地址 | 湖南省长沙市河西二里半湖南师范大学校内 |
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