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教育研究与评论(小学教育教学)2016年出版文献
出版文献量（篇）
4227
总下载数（次）
160214
总被引数（次）
1867
教育研究与评论(小学教育教学)
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Research and Review on Education
《教育研究与评论》的办刊宗旨是传播先进的教育思想与文化，汇集成功教育经验与智慧，全心全意为教育教学改革提供舆论阵地，为教师专业发展营造精神家园。
主办单位：
江苏凤凰教育出版社有限公司
ISSN：
1674-4632
CN：
32-1791/G4
出版周期：
月刊
邮编：
210009
地址：
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刊名： 教育研究与评论(小学教育教学)发表期刊： 2016年7期页码:摘要： 前置性学习是学生在课前进行的具有研究特质的自主性学习。当下的前置性学习存在着缺乏协同性、针对性、开放性等问题。优化前置性学习的策略有：合拍,挖掘教材内涵;合规,尊重儿童学习规律;合理,把握前...
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刊名： 教育研究与评论(小学教育教学)发表期刊： 2016年7期页码:摘要： 小学数学课堂,要看得见学生“对数学的持久兴趣,对数学思想的融会贯通”。只有通过可见的教——平衡表层理解与深层理解,帮助学生成功建构合理的认知和现实的理论,和可见的学——感知数学的美妙和神奇,...
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刊名： 教育研究与评论(小学教育教学)发表期刊： 2016年7期页码:摘要： 数感的形成和表现最显著的特点就是对现实问题进行数学化处理和数学化解决的有效协助。估算,正是这种数学化思考的重要体现。估算教学中,要引导学生循法而估、顺需而估、按理而估,重视生成估算方法,培养...
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刊名： 教育研究与评论(小学教育教学)发表期刊： 2016年7期页码:摘要： 散文教学应引导学生从“言”与“意”两方面去感悟。以《槐乡五月》一课为例,体悟文本意象,可以通过各种形式的读进行;感悟言语之妙,可通过提纲式品读、对比式品读、批注式品读进行;达成言意共生,可立...
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刊名： 教育研究与评论(小学教育教学)发表期刊： 2016年7期页码:摘要： 综合与实践活动目标的达成,很大程度上依赖数学活动的有效预设与精心组织;学生参与其中的操作、猜想、探究、思考、抽象、归纳、预测、反思的过程等,都是积累学习经验的重要组成部分。综合与实践活动的组...
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156. 品德教学：提升判断与选择能力刊名： 教育研究与评论(小学教育教学)发表期刊： 2016年7期页码:摘要： 小学中高年级是学生形成世界观、价值观的重要阶段,也是其价值判断和行为选择能力形成的关键时期。聚焦问题,把握判断与选择的视角,可于关键处判断和选择,于疑惑处判断和选择,于两难处判断和选择;讲求...
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157. 点数大PK——低年级数学游戏课例之六刊名： 教育研究与评论(小学教育教学)发表期刊： 2016年7期页码:摘要： 《点数大PK》一课,配合苏教版小学数学一年级上册的20以内加法的练习。教学时,通过三个难度逐级上升的“凑13”游戏,帮助学生提高20以内加法计算的熟练程度,发展数感,提高思维的敏捷性,培养统...
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158. 课堂“小练笔”的三种途径刊名： 教育研究与评论(小学教育教学)发表期刊： 2016年7期页码:摘要： 课堂“小练笔”,即在阅读教学中巧妙利用文本进行练笔,融读写于一体,以读促写、以写促读。模仿练笔的做法有：模仿典型句式、模仿构段方式、模仿谋篇布局。想象练笔可以通过揣摩标点、补充空白、结合插图...
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159. 英语教学中的文本再构刊名： 教育研究与评论(小学教育教学)发表期刊： 2016年7期页码:摘要： 文本再构是对教材本来的内容进行重新组合和建构,将所授内容进行再处理,使之形成具有情境和可操作意义的、可观可读可感的文本内容的一种基于教材又高于教材的教学尝试。英语教学中的文本再构,要求教师可...
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160. 这样的作文课好吗？刊名： 教育研究与评论(小学教育教学)发表期刊： 2016年7期页码:摘要： 不久前,与几位教师聊天,一位青年儿童文学作家也在场。言谈之间,这位作家貌似对小学语文很感兴趣,也跟学校老师有不少接触。他甚至还说起一次帮某位老师备作文课的经历。这节作文课要求写人。
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161. 推开那扇“窗”刊名： 教育研究与评论(小学教育教学)发表期刊： 2016年7期页码:摘要： 教育的使命是什么？常有同仁与我交流。这是一个很大的话题,也是一个神圣的话题,我无法用一两句话说清楚,也无法谈出多么深奥的理论。但我会将它融入教学实践中,走近我的学生,努力地接近教育,并从中收...
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刊名： 教育研究与评论(小学教育教学)发表期刊： 2016年7期页码:摘要： 本刊小学教育教学版立足于引领广大一线教师超越经验与案例的层面,提炼实践与探究成果,提升认识与理解水平,从而促进理论学习与实践探索的双向互动及不断深化。2016年,我们既关注具有鲜明学科特色的...
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163. 倾听花开的声音刊名： 教育研究与评论(小学教育教学)发表期刊： 2016年7期页码:摘要： 在我心中,每个孩子都是一朵会开的花,或早早怒放,暗香浮动;或缓缓盛开,从容淡然;或迎风招展,潇潇洒洒;或含苞待放,羞羞答答……这此姿态万千的花朵需要用爱来浇灌,用耐心来包容,它们才会茁壮成长...
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164. 教师教育变革的两大逻辑刊名： 教育研究与评论(小学教育教学)发表期刊： 2016年7期页码:摘要： 一、满足社会需要与师资要求是教师教育的起始与使命 教师这一人类古老的职业,是在教育或者说是在人类文明与文化传承活动的历史进程之中产生与发展的。人类最初的非正式教育一经产生,承担着知识、技能...
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165. 对教师教育有关概念的认识刊名： 教育研究与评论(小学教育教学)发表期刊： 2016年7期页码:摘要： 一、何为教师教育“教师教育”一词是由“师范教育”一词演变而来的。目前对教师教育概念的理解与表述集中体现在以下几方面：多元化,是指教师教育体系的开放化,办学主体面向市场,从封闭、独立、单一走向...
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166. 我国教师教育体系的重建刊名： 教育研究与评论(小学教育教学)发表期刊： 2016年7期页码:摘要： 一、重建以本科分数线为基准的教师教育专业招生体系 教师教育体系重建需要解决的第一个问题是：我们想要何种人成为教师？从教师培养环节的角度来看,一是进入培养机构之前的选拔,二是已经培养的毕业生...
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167. 教师、诗和远方刊名： 教育研究与评论(小学教育教学)发表期刊： 2016年8期页码:摘要： “生活不仅有眼前的苟且,还有诗和远方.”这句话道出了现实生活的无奈,却也闪耀着理想主义的光芒.我以为,一名优秀的教师也应当有诗的气质和朝向远方的情怀.
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刊名： 教育研究与评论(小学教育教学)发表期刊： 2016年8期页码:摘要： 数学阅读教学法主要以建构主义理论和终身教育理论 为依据,其基本教学程式为：复习旧知,创设情境;出示提纲,引导自 学;讨论质疑,精讲深化;变式练习,反馈矫正;归纳小结,布置作业. 一堂课不可能...
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刊名： 教育研究与评论(小学教育教学)发表期刊： 2016年8期页码:摘要： 2016年7月15日下午,“生长教育”研讨暨孟晓东新著（《用生长定义教育》《从原点到远点》）发布会在江苏省无锡市东亭实验小学举行.当天,围绕“生长教育”这一主题,十位中小学特级教师进行了深度...
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170. 让100%的学生爱上习作刊名： 教育研究与评论(小学教育教学)发表期刊： 2016年8期页码:摘要： 学生不爱习作,原因在于不了解“写”的意义,更在于教 师未掌握“教”的方法,具体表现在：不知道“孩子天生会写作”,不懂 得借助阅读,不懂得材料的合理组合,不知道教创意习作,不会利用 “下水文”...
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171. 习作：你让学生“自我对话”了吗？刊名： 教育研究与评论(小学教育教学)发表期刊： 2016年8期页码:摘要： 关注习作过程中的对话,引导学生“自我对话”,是习作 教学取得突破的关键,具体而言,让学生通过记录“每日心情”,开 展“今日盘点”,陈述“一句话新闻”等方式,与生活世界“自我对话”, 学会积累...
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172. 构建习作教学新常态刊名： 教育研究与评论(小学教育教学)发表期刊： 2016年8期页码:摘要： 当前的大部分习作教学内容主要依托教材编排,一个单元一篇作文,按部就班9教师要以大语文观为引领,不局限于教材的习作选题,善于将习作教学与课内外阅读、与学生生活有机结 合起来,构建习作教学的新常...
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173. 创意读写：让习作很好玩刊名： 教育研究与评论(小学教育教学)发表期刊： 2016年8期页码:摘要： 创意读写就是在大量阅读中发现作者创意,或者说发现作者在写作表达上的与众不同之处,进而使自己所写的东西与众不同.通过低年级引领和中、高年级巩固,创意读写能让学生觉得习作很好玩,能让学生觉得写出...
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174. 情趣教育：德性人生的生动建构刊名： 教育研究与评论(小学教育教学)发表期刊： 2016年8期页码:摘要： “情趣教育”是有情有趣、情趣结合,和谐共生、协调发展的教育.具体地说,就是要以富有情趣的方式,塑造富有情趣的教师,培养富有情趣的学生.情趣教育的建构途径是：借助情趣管理、教师文化、学科教育、...
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刊名： 教育研究与评论(小学教育教学)发表期刊： 2016年8期页码:摘要： 《论语》弘扬的人文精神,概括地说主要表现为人性化的关怀、个性化的教育和人文化的理念.考察孔子教育学生的过程,无论是教育内容、目标与要求,还是教育方法,无不贯穿“以人为 本”的教育精髓.《论语...
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176. 也谈几何直观的教学价值刊名： 教育研究与评论(小学教育教学)发表期刊： 2016年8期页码:摘要： 几何直观既是一个过程,又是一个结果,它不仅在“图形与几何”的学习中发挥着不可替代的作用,而且贯穿整个数学学习的过程中.借助几何直观可以把复杂的数学问题变得简明、形象,有助于探索解决问题的思路...
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177. 数学教学：从“异化”走向“适合”刊名： 教育研究与评论(小学教育教学)发表期刊： 2016年8期页码:摘要： 在小学数学教学领域,尤其是低年级教学中存在着教学行为的异化现象：漠视基础、联系和差异,导致核心素养的培养缺少助力,全面培养的目标少了途径,关注个体的理念无法落实.适合学生的教学策略有：整合资...
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178. 故事,语文教学的重要载体刊名： 教育研究与评论(小学教育教学)发表期刊： 2016年8期页码:摘要： 以故事为载体进行教学,有助于激发学习兴趣,提高思 维能力,变革学习方式.其具体实施策略为：可以在故事类文本中为学生营造相应的故事情境,让学生学得轻松,并获得更多的情感熏陶和人文教育;可以在非...
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179. 英语教学的优化途径探寻刊名： 教育研究与评论(小学教育教学)发表期刊： 2016年8期页码:摘要： 优化英语教学有以下途径：准确把握学生需求,明确应该让学生学什么、怎样学,站在学生的立场教学;巧妙设计多样活动,根据不同的教学内容选择并优化活动形式,规范并细化活动步骤,以增强活动的操作性;营...
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180. 转变数学学习方式的几点尝试刊名： 教育研究与评论(小学教育教学)发表期刊： 2016年8期页码:摘要： “学生学习应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程.”教学中,应从教学情境的创设、学习活动的开展、方法规律的总结等环节,给学生提供充分参与的机会,唤醒学生“想学”的欲望,激发学生“能学”...
教育研究与评论(小学教育教学)基本信息
| 刊名 | 教育研究与评论(小学教育教学) | 主编 | 朱凌燕 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 江苏凤凰教育出版社有限公司 | 主管单位 | 江苏凤凰出版传媒股份有限公司 |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 |
chi
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| ISSN | 1674-4632 | CN | 32-1791/G4 |
| 邮编 | 210009 | 电子邮箱 | rre100@vip.sina.com |
| 电话 | 025-836586 | 网址 | |
| 地址 | 南京市湖南路1号凤凰广场A楼21层 |
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