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小学语文教学：园地2011年出版文献
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小学语文教学：园地
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《小学语文教学》内涵更深，阵容更强，整合更合理。改版后的《小学语文教学》，将以全新的视角引领学术前沿，解析精品教例，传递教研资讯，提供互动平台，体现前瞻性、权威性、经典性、实用性相统一的办刊宗旨，立足于为广大小学语文教师的专业成长和教学之需服务，为各级小学语文教学研究者的研究、交流服务。
主办单位：
山西教育教辅传媒集团
ISSN：
1004-6720
CN：
14-1016/G4
出版周期：
月刊
邮编：
030009
地址：
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241. 有＂标＂有＂法＂有＂人＂刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2011年7期页码:摘要： 随着课程改革的不断深入，实现有效教学成了当前课改的重要目标和广大教师努力的方向。近几年来，在各级的教育培训、教学研讨，或教学评比活动中，总能听到“有效教学”这一话题，但在实际教学中，特别是在...
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242. 浅谈信息技术如何促进语文教师的专业化发展刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2011年7期页码:摘要： 信息技术是指利用电子计算机和现代通讯手段获取、传递、存储、处理、显示信息和分配信息的技术。作为语文教师，要充分利用信息技术带来的机遇，不断地完善自己，促进专业化发展。
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243. 关于学生课外自主性学习态度的调查报告刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2011年7期页码:摘要： 自主性学习是就学习的内在品质而言的，相对于“被动性学习”“机械性学习”和“他主性学习”。认知建构主义原理认为，自主性学习实际就是无认知监控的学习，是学习者能够根据自己的学习能力、学习任务的要...
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244. 为语文教材指瑕刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2011年7期页码:摘要： 1．在腊八这天，家家都熬腊八粥。粥是用各种米，各种豆，与各种干果熬成的。这不是粥．而是小型的农业展览会。
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245. 巧创一片语用教学新天地刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2011年7期页码:摘要： 当前阅读教学倾向性的问题是“得意而忘言”，即一味注重内容理解，而忽视了语言的感悟和运用。崔峦老师在给《让语文回家——刘仁增语用教学新思路》一书作序时指出：“从本质上看，中小学语文教学不应是语...
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246. 体验，让词语教学鲜活起来刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2011年7期页码:摘要： 词语是一篇文章最基本的语言单位，每个词语背后都有着丰富的意蕴和感情色彩。在语文教学实践中，我深深地体会到，词语只有在学生们的体验与感悟中才能获得意义。词语教学只有通过体验，才能引领学生们“沉...
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247. 关注语言表达力求＂文意兼得＂刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2011年7期页码:摘要： 新课改以来，语文课程的教学改革取得了令人瞩目的成就，然而，但也存在着许多不容忽视的问题。我通过听别的老师的课，反思自己的教学，发现在不经意间，我们的语文课堂更多地把研究重点聚焦在对文本内容的...
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248. 让＂阅读期待＂贯穿阅读教学的全过程刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2011年7期页码:摘要： “阅读期待”是一种迫切求知的心理状态，是通过悬念的制造，情境的创设，激起学生体验和探究的欲望。笔者认为教师不能把阅读期待简单地理解为学生新课前的悬念设置，应该提升阅读期待的品位，关注阅读期待...
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249. 把握作文评改的“效度”刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2011年7期页码:摘要： 评改，是作文教学中的重要环节。为此，教师们对学生“作文后”的评改越来越重视，评改方法层出不穷。而事实上，许多教师往往密密麻麻改—了不少，改得非常辛苦，学生却无动于衷，收效甚微。那么，面对50...
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250. 且歌且舞，起好作文之步刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2011年7期页码:摘要： 作文教学是语文教学的重点，也是语文教学的难点。作文是什么？作文就是把自己看到的、听到的、想到的内容或亲身经历的事情，用恰当的语言文字表达出来。
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251. 强化意识，为习作铺路搭桥刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2011年7期页码:摘要： 所谓习作意识，是指学生随时都有用笔来自我表达、与人交流的愿望。强化习作意识，首先要从培养习作兴趣人手，让学生不受文体、篇幅的限制，把自己的见闻、感受和想象写出来。
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252. 变＂封闭＂为＂开放＂弃＂造假＂而＂写真＂刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2011年7期页码:摘要： 《语文课程标准》在写作方面，特别要求学生：“说真话、实话、心里话，不说假话，空话、套话。”怎样才能让学生写真事，说真话，表达真情实感呢？我在作文“写真”教学上做了一些尝试。
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253. 基于习作的思维训练刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2011年7期页码:摘要： 作文属于创造性的脑力劳动，因此，培养学生创造性的思维能力，对学生写出有个性、有新意、有特点的作文非常重要，为此，在作文训练时要加强思维能力的训练。
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254. 低年级口语交际能力培养之我见刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2011年7期页码:摘要： 《语文课程标准》强调在口语交际方面，应培养学生的倾听表达和应对能力，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养，教师要努力选择贴近生活的话题，采取灵活的形式教学，不必过多传授口语交际知识。
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255. 《三国演义》复习教学刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2011年7期页码:摘要： 情感目标：从历史故事中，感悟人物一心为了国家的精神品质；激发学生阅读古典名著的兴趣。
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刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2011年7期页码:摘要： 1．通过“班级读书会”的形式，为学生提供分享“好书共读”的收获。
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257. ＂如何缩写＂习作教学刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2011年7期页码:摘要： 1．师：同学们，以往我们写作文往往要求细致、具体，但生活中，很多时候需要我们长话短说，言简意赅。你知道哪些情况下需要长话短说、言简意赅吗？（如：遇到紧急情况向上级或向有关单位汇报时；向别人推...
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258. 《木兰从军》第二课时教学刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2011年7期页码:摘要： 1．能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2．学会10个生字，两条绿线内的6个字只识不写。认识2个多音字。认识1个偏旁。
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刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2011年7期页码:摘要： 《新课程标准》指出：．“学生是学习和发展的主人。”课程改革的核心任务是：构建开放的，充满活力的课堂运行体系。在语文教学中，采用直观形象的情趣化教学方法，培养学生乐于思考的习惯，让学生主动参与...
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260. 在“已知”中求解刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2011年7期页码:摘要： 新教材的推广无疑给我们的语文课堂注入了新的活力，同时“如何更有效地使用新教材”的困惑也接踵而来。“生字太多，课文太长，不知从何下手。教学中总觉得捡了这个丢了那个，可要是什么都想兼顾，时间又肯...
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261. ＂四关注＂＂六步走＂备课法初探刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2011年7期页码:摘要： 著名特级教师于永正说过，语文很简单，“简简单单教语文”。而在实际教学中，语文并不简单，无论是从它承载的言语交流工具上，还是从它知识点的纷繁复杂上说，它都不简单，更别说语文考试的无边无际了。“...
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262. 借助诗歌形式激发学习兴趣刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2011年7期页码:摘要： 在实际教学中，揣摩文章的表达顺序是个教学难点。而老师重复单调的引导往往费时费力，学生没有兴趣，畏难情绪明显，所以效果不好。这时可以根据文章特点借助诗歌形式帮助学生理清文章的结构顺序，理解课文...
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263. 品味咀嚼发展语感刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2011年7期页码:摘要： 《语文课程标准》明确指出：“在教学中尤其要重视培养良好的语感。”何谓语感？语感是一种特殊的言语能力，是对文字语言的敏锐的感受力。语感锐敏的人能迅速地感知、领悟文本的意义和情味，如“赤”不单解...
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264. 朗读起步训练＂四抓＂刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2011年7期页码:摘要： 朗读，是阅读教学的一项基本功，也是学生理解课文内容的主要途径。当前，小学生朗读能力较低，唱读现象很普遍。唱读，是一字一顿、不加理解地大声读，出声大，速度慢，效果差。造成唱读的原因是多方面的，...
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265. 回归朴素原点凸显语文本味刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2011年7期页码:摘要： 如何凸显语文本味？删繁就简，去伪存真，回归朴素的原点，才能直指语文教学本质，凸显浓浓的语文味。
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266. 倾情打造快乐语文课堂刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2011年7期页码:摘要： 语文是一门充满思想、充满智慧的学科。语文课堂应成为学生快乐生活的一部分，学习着，就是陕乐着。享受语文、享受课堂、享受学习，这应成为师生共同的信念。走进新课程，用崭新的理念把心填满，让每个学生...
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267. 亲近教材驱遣想象刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2011年7期页码:摘要： 想象的水平是依据一个人所具有的表象的数量和质量的情况为转移的。表象越丰富，其想象越开阔、深刻。因此，要培养学生的想象能力，学生的头脑中必须先有可供“加工改造”的表象。而对语文教材的学习，正是...
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刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2011年7期页码:摘要： 有幸数次聆听著名特级教师于永正老师的课和讲座，在感受于老师先进的教学理念、高超的教学艺术的同时，被于老师这样一句精辟的话所启发：“课堂教学有三个层次，一是告诉，二是启发，三是唤醒。告诉是最低...
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269. 自主合作模式在低年级语文课堂中的运用刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2011年7期页码:摘要： 教师围绕“三个维度”设计教学目标，优化课堂教学结构，提高课堂教学实效。树立学生主体意识，教师在引导学生建构知识的过程中要先学后教，少教多学，教师在具体操作时则要少讲多学，少告诉多点拨，少单维...
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刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2011年7期页码:摘要： 我国新一轮基础教育课程改革和温州推行的农村中小学教师“领雁工程”，都对农村中小学教师素质提升提出了更高的要求。在这样的背景下，如何加强学习和实践，提高教育教学效能，适应新的要求，就摆在了每一...
小学语文教学：园地基本信息
| 刊名 | 小学语文教学：园地 | 主编 | 杨永建 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 山西教育教辅传媒集团 | 主管单位 | 山西省教育厅 |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 | |
| ISSN | 1004-6720 | CN | 14-1016/G4 |
| 邮编 | 030009 | 电子邮箱 | |
| 电话 | 0351-39615 | 网址 | |
| 地址 | 山西省太原市解放路东头道巷5号 |
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