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小学语文教学：园地2018年出版文献
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小学语文教学：园地
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《小学语文教学》内涵更深，阵容更强，整合更合理。改版后的《小学语文教学》，将以全新的视角引领学术前沿，解析精品教例，传递教研资讯，提供互动平台，体现前瞻性、权威性、经典性、实用性相统一的办刊宗旨，立足于为广大小学语文教师的专业成长和教学之需服务，为各级小学语文教学研究者的研究、交流服务。
主办单位：
山西教育教辅传媒集团
ISSN：
1004-6720
CN：
14-1016/G4
出版周期：
月刊
邮编：
030009
地址：
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刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2018年1期页码:摘要： 2011年版《语文课程标准》明确提出“阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程。”阅读教学的过程，其实也是对话的过程。《司马迁发愤写〈史记〉》一文重点表现了司马迁为实现人生价值而...
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32. 找准“问点”巧“让问”刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2018年1期页码:摘要： 宋代朱熹说过：“读书无疑者须教有疑，有疑者却要无疑。”学习过程实质上是一种提出问题、分析问题、解决问题的过程。一切发展性的学习必须从提出问题开始，在处理分析问题中发展，以解决问题而告终。
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33. 读图“三策”，让学生走进图文时代刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2018年1期页码:摘要： 2011年版《语文课程标准》明确提出：“阅读简单的非连续性文本，能从图文等组合材料中找出有价值的信息。”然而对于学生来说，阅读非连续性文本，学会读图是第一步。遗憾的是，虽然不少教师很重视非连...
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34. 这样选择资料才更高效刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2018年1期页码:摘要： 2011年版《语文课程标准》明确提出：“多读书，好读书，读好书，读整本的书。”但仅凭学生课后自觉，在当前特殊的教育环境下似乎效果不大，因此有效的办法之一就是把课文教“厚”。很多教师也想到了这...
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35. 探寻名师读写结合的精妙刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2018年1期页码:摘要： 对于适合学生阅读迁移、从中借鉴写作技巧的文本，教师应积极发挥教材的例子作用，要为学生指出作者“如何写”的秘密，着力对学生进行语言表达训练。遗憾的是不少教师在阅读教学中，却常常忽略了这一点，
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刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2018年1期页码:摘要： 《翠鸟》一文主要通过对翠鸟外形以及生活习性的描写，表达了作者对翠鸟的喜爱之情。其中，作者在描写翠鸟外形的时候，用词准确，比喻恰当。在教学时，教师不仅要让学生学习作者描写翠鸟外形的方法，
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刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2018年1期页码:摘要： 对于小学语文教材来说，“伟人”篇比较常见。这类题材内容丰富，不仅涵盖古今中外，还能折射出伟人的品质，体现出人性的光辉。在教学中，教师引导学生品析语言，进而感知人物形象是教学重点。
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38. “聚焦重点段”教学“重点段”刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2018年2期页码:摘要： 拿到一篇文章,教师应如何确定＂重点段＂,并进行精心设计,以便扎实有效地实施课堂教学呢？一、对话课标不可少课标对语文教学起指导作用。同一篇文章,放在不同年级,要教的内容往往有天壤之别,教师不可...
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39. 《掌声》重点段教学设计刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2018年2期页码:摘要： 【教学目标】1.听写巩固,引出重点段,有效积累文中感动自己的句子。2.勾画相关句子,在整合中理解感悟英子的自卑心理。3.自主读悟思考：第二次掌声与第一次掌声有何不同？从中你体会到了什么？在此...
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40. “聚焦重点段”教学小策略刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2018年2期页码:摘要： 所谓＂重点段＂,是指文本中最能表达文章主旨和凸显语言特色的语段,与作者的写作目的紧密相连,亦是语文教学的关键点和突破点所在。那么,在教学中,教师应如何聚焦重点段教学,训练学生的语感,强化学生...
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41. 培养学生倾听能力“五部曲”刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2018年2期页码:摘要： 倾听是人类最原始的学习方式。在当今以视域的融合、心灵的交流为目的的对话教学中,倾听既是基础,又是学生课堂上的主要学习方式。2011年版《语文课程标准》特别强调学生要＂学会倾听、表达与交流＂,...
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42. 运用表格教学说明文的实践与思考刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2018年2期页码:摘要： 说明文作为一种文体,以说明为主要表达方式,来解说事物状态、揭示对象特征、展现事物本质。入选教材的说明文语言简练、文脉清晰、特点鲜明、方法突出。鉴于此,教师可以借助表达方式引导学生展开说明文的...
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43. 课程整合理念下的古诗教学刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2018年2期页码:摘要： 在于永正老师的经典课例中,古诗词类的教学虽不多,但同样有情有趣,有滋有味。他的《卜算子·咏梅》的课堂教学案例,给我留下了深刻印象。于老师执教的这节课共分为4个活动板块：看注释明词意、作比较鉴...
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44. 提升学生语文素养不能忘“本”刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2018年2期页码:摘要： 语文课＂费时低效＂是广大教师心中的＂痛＂。特级教师黄厚江指出：要用语文的方法教语文,即语文课要回归语言的本质,以提高语文综合素养为目的。吴忠豪教授则进一步指出,语文课应该用课文学语文,要以本...
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刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2018年2期页码:摘要： 我参与了区级课题＂高年级课内外阅读一体化的实践研究＂,三年的教学实践研究,让我对＂以文带文＂有了一些思考和认识。作为课内外阅读一体化教学的核心课型——＂以文带文＂课,目的只有一个,那就是在同...
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46. 浅议“翻转课堂”教学模式的应用刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2018年2期页码:摘要： 翻转课堂教学模式主要是针对传统教学形式的弊端,提出的一种创新性课堂组织形式。该种形式目前是指在信息化的环境中,教师根据教学内容编辑教学视频,为学生提供学习资源,学生在信息技术工具的支持下完成...
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刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2018年2期页码:摘要： 《牧场之国》是捷克作家卡尔·恰彼克的作品。四年前,我曾公开执教过此课,被课文所呈现的画面深深地折服,请学生＂为四段文字取名＂为主要教学方式的课堂至今仍历历在目。但现在回头反思,当时因过度追求...
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刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2018年2期页码:摘要： 听、说、读、写作为学习的基本功,在教学中占据着重要地位。读是重中之重,对于有些课文来说,如果教师能够在朗读指导方面下足功夫,那么课文则无须多讲,学生就能达到深入理解的目标。因此,读理应成为课...
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49. 主题性拓展阅读策略初探刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2018年2期页码:摘要： 苏霍姆林斯基曾说过：＂让学生变聪明的方法,不是补课,不是增加作业量,而是阅读、阅读、再阅读。＂多读文章,就能提高阅读理解的能力。主题性拓展阅读能拓宽学生阅读的范围,扩大学生的阅读视野,便于沟...
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50. 潜心会文,走向阅读深处刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2018年2期页码:摘要： 潜心会文是指学生在阅读过程中能够静心、专一地理解、领会文章的意思,从某种程度上也可以说,潜心会文的过程也就是独立阅读文本、感悟文本、创造文本的过程,是学生真正经历阅读实践的过程。教师引导学生...
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刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2018年2期页码:摘要： 何谓＂还原＂？顾名思义,是将词语在字典中的本义与在课文中的语义进行比较,继而通过其中差异或者矛盾之处,来感悟课文中言语表达的奥秘。本文以《三打白骨精》一课＂笑＂的教学片段为例,借助＂还原＂策...
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52. 在三个“引领”中实现以读促评刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2018年2期页码:摘要： 在教学中,教师应充分发挥学生的主体作用,激发学生的主观能动性,培养学生的语文学习能力,引领学生以＂读＂促＂评＂,让学生读有所获、评有所得。一、引领学生自读促自评自读促自评,通常在每篇课文新授...
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53. 摭谈习作教学的“转型”刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2018年2期页码:摘要： 习作,既是对学生进行字、词、句、篇的综合训练,也是学生文字表达能力和思想水平的综合体现。然而,有些教师为了应付考试,把读、背、抄范文视作小学作文教学的良方,导致学生的自主学习受到限制,自主能...
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54. 互评自改,提高习作评改的实效性刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2018年2期页码:摘要： 在习作教学中,不少教师把主要的时间和精力都放在素材搜集及习作构思的指导上,而对＂成文＂之后的评改,一般都是自己包办。久而久之,批改习作就成了语文教师的＂噩梦＂,每一篇都要修改,写眉批和总批…...
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55. 我的习作教学之旅刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2018年2期页码:摘要： 本学期我新接手了四年级一个班,翻翻本班上学年学生的语文成绩单,真是惨不忍睹,不及格的三四个,成绩优秀的却没几个。再看看其他学科,门门领先,巨大的反差让我哭笑不得。前语文老师直挠头,连声说：＂...
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刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2018年2期页码:摘要： 传统教学中,教师是先在课堂教学中进行信息传递、技能训练,然后让学生通过练习进行内化吸收。＂翻转课堂＂就是要改变传统教学中的这种模式,重新设计规划学生的学习流程,借助教师在课前提供的数字化信息...
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刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2018年2期页码:摘要： 当前学生普遍存在着＂习作焦虑＂,为什么会有这种现象呢？我认为主要原因是习作教学要求一直居高不下,家长和教师给予学生习作太高的期望,让学生对习作望而生畏。其实学生习作就是练习,低年级写句子、写...
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58. 要把“识字”落到“实处”刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2018年2期页码:摘要： 识字是低年级语文教学的重点,也是小学语文教学的主要任务之一。小学生在接受启蒙教育时识字量的多少、质量的高低会对其今后的继续学习产生直接的影响。然而多数教师没能领会个中要义,固守机械训练,结果...
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59. 多种途径培养学生的口语交际能力刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2018年2期页码:摘要： 口语交际是人们在日常生活、学习和工作中以语言为工具进行的一项交流信息和思想感情的活动。2011年版《语文课程标准》明确指出：＂具有日常口语交际的基本能力,学会倾听、表达与交流,初步学会运用口...
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刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2018年2期页码:摘要： 对话,是显示人物特征的主要途径之一。在教学中,教师应引导学生抓住对话进行比较研读,不仅有助于学生了解文本内容,把握人物性格,还能从中习得表达技能。但是,即便同一个对话,由于教学角度不同,教学...
小学语文教学：园地基本信息
| 刊名 | 小学语文教学：园地 | 主编 | 杨永建 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 山西教育教辅传媒集团 | 主管单位 | 山西省教育厅 |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 | |
| ISSN | 1004-6720 | CN | 14-1016/G4 |
| 邮编 | 030009 | 电子邮箱 | |
| 电话 | 0351-39615 | 网址 | |
| 地址 | 山西省太原市解放路东头道巷5号 |
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