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江苏教育：中学教学2015年出版文献
出版文献量（篇）
1934
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江苏教育：中学教学
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《江苏教育》创刊于1953年，是江苏建省后第一本公开发行的杂志；它由江苏省教育厅主管，江苏教育报刊杜主办的教育刊物。作为江苏基础教育的主流媒体，《江苏教育》创刊50多年来，一直呈现和引领着江苏基础教育改革与发展的时尚，精彩的观点、人物、事件层出不穷，也因此吸引了省内外教育界愈来愈多“有识”、“想为”之士的眼球，《江苏教育》被公认为江苏乃至全国基础教育有影响力的专业期刊。
主办单位：
江苏教育报刊总社
ISSN：
1005-6009
CN：
32-1410/G4
出版周期：
月刊
邮编：
210036
地址：
出版文献量（篇）
1934
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刊名： 江苏教育：中学教学发表期刊： 2015年11期页码:摘要： 学生的价值观学习不同于知识学习、技能学习，价值观学习的过程应该是逐步降低、消除学生的心理阻抗、自然温润的过程，是兼具思想深度和人性温度的过程。在倡导价值观教育的今天，教师应创设丰富适宜的活动...
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392. 高中美术专业速写能力的培养策略刊名： 江苏教育：中学教学发表期刊： 2015年11期页码:摘要： 在新课程改革背景下，美术专业课程更注重学生全面素质的提高．速写教学在对学生审美的感受、记忆、表达及想象力、创造力的培养和提升中有着重要的作用。美术教师在速写教学中必须采用多层次、多样化的教学...
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刊名： 江苏教育：中学教学发表期刊： 2015年11期页码:摘要： 【设计说明】1．直线与方程是高中解析几何的入门知识，用方程表示直线，将几何问题代数化。在平面解析几何教学中，要帮助学生不断地体会“数形结合”的思想。在教学中应注意“数”与“形”的结合，在通过...
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394. 追求高中地理教学的“品质课堂”刊名： 江苏教育：中学教学发表期刊： 2015年11期页码:摘要： 品质课堂应是有特色、有品位、立体化、发展的课堂。我主要通过“品”和“质”求课堂品质：以品味浸润学科美，以品析强化探究，以品评培养表达，以质疑带动思辨，以质感让课堂有形。
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刊名： 江苏教育：中学教学发表期刊： 2015年11期页码:摘要： 本课内容对应于课标“结合实例，分析交通运输方式和布局的变化对聚落空间形态和商业网点布局的影响”。人教版教材以嘉兴、株洲、武汉、北京、西柳服装市场等为例，以介绍性描述为主，与学生生活距离遥远，...
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396. “诗-思”特质：邵俊峰的教学艺术刊名： 江苏教育：中学教学发表期刊： 2015年11期页码:摘要： 用诗意的呈现引导学生体会地理学科之美，用深度的思考启发学生理性规划未来，这是地理课堂教学的理想追求。
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刊名： 江苏教育：中学教学发表期刊： 2015年11期页码:摘要： 本文基于对课程和课程基地定义的思考，从三个方面论述连云港高级中学立足课程基地，推进教学改革，促进学校内涵发展的思路、举措与成效。彰显特色，构建三级课程基地体系；释放潜能，迫寻生命课堂教育价值...
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刊名： 江苏教育：中学教学发表期刊： 2015年11期页码:摘要： 针对3S技术在高中地理探究式学习活动中的探讨和研究，就是为了让学生在对所学知识进行认知、交流、建构与反思中，实现3S技术与探究式学习活动设计的有机整合。在依托传统地理学习活动的基础上，设计基...
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刊名： 江苏教育：中学教学发表期刊： 2015年11期页码:摘要： 具备一定的3S应用技能是当代公民应具备的地理素质，在地理课堂教学中，需要选择一套方便、灵活、易于操作且适合中学地理课堂的地理信息系统的软件，让学生参与GIS案例的分析与设计。本案例中使用Ar...
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400. 课程基地助推地理教学变革刊名： 江苏教育：中学教学发表期刊： 2015年11期页码:摘要： 高中课程基地建设项目是江苏省教育厅促进教学变革、深化课程改革的一项重要举措。本文聚焦地理学科相关高中课程基地建设。分析了高中课程基地建设与实施对地理教学变革起到的积极促进作用，包括课程基地为...
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刊名： 江苏教育：中学教学发表期刊： 2015年11期页码:摘要： 教师在从高一到高三的教学过程中，会形成一些根深蒂固的习惯，有些习惯对高三的教学是很有帮助的，但是对高一的学生并不一定适用。教学对象不同，教学的手段相应地也应该有所差别。这就涉及教师根据所教的...
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刊名： 江苏教育：中学教学发表期刊： 2015年11期页码:摘要： 随着新课程改革的推进，越来越多的教育工作者开始反思我们的一些教学方法，它们是不是真正体现了新课程的理念。所谓“细节决定成败”，在教学工作中，如果能对一些看起来很小的问题进行及时有效的反思，
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403. 课堂要实现教的“正强化”刊名： 江苏教育：中学教学发表期刊： 2015年11期页码:摘要： 新课程改革提倡学生自主学习，并不是指以学代教．更不是因学废教。“教”不能一味地被“弱化”，而应该得到“正强化”。教的“正强化”是指教学中教师该指点的时候给予指点．该矫正的时候积极矫正．该推动...
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404. 微写作：从影视作品中挖掘资源刊名： 江苏教育：中学教学发表期刊： 2015年11期页码:摘要： 经典影片与文学名著一样都是我们的精神盛宴，从影片中挖掘语文教学资源，开展微写作训练活动，是让语文教学“开放而有活力”的理想途径。
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405. 在阅读教学中激发学生思考刊名： 江苏教育：中学教学发表期刊： 2015年11期页码:摘要： 长期以来，阅读教学受到课程标准、教材和选拔性考试的制约，功利性特征十分明显，自主性、多样性特征不够鲜明。如果说阅读如同跳舞，那么教师就是带领学生戴着镣铐跳舞的人。作为语文教师，
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406. 英语课堂应注意内容和方法的“共生”刊名： 江苏教育：中学教学发表期刊： 2015年11期页码:摘要： “共生”（symbiosis）原本是地理学和生物学概念。在生物学中，“共生”指各类生物之间以及它们与外界环境之间，通过能量和物质循环建立密切而和谐的联系，是两个或多个生物在生理上相互依存，达...
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407. 生本理念下高中英语阅读教学的“五学”刊名： 江苏教育：中学教学发表期刊： 2015年11期页码:摘要： 生本理念指导下的英语阅读教学，要求教师坚持“一切为了学生”的价值观、“高度尊重学生”的伦理观、“全面依靠学生”的行为观，构建以学生为本的和谐课堂，让学生在轻松愉悦的氛围中主动获取知识，
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408. “贴近学生”的三个英语教学策略刊名： 江苏教育：中学教学发表期刊： 2015年11期页码:摘要： 一、找准学生的兴趣点不少教师在课堂教学过程中，面对学生预设之外的应答，总是无言以对，导致课堂冷场，或者难以和学生沟通。究其原因，是缺乏对学生的了解，因而缺少相应的信息进行必要的师生沟通。
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409. 着力培养兴趣，促进学生生疑刊名： 江苏教育：中学教学发表期刊： 2015年11期页码:摘要： “学贵有思，思起于疑”，学习与问题应该是相伴相生的。所谓学生的“问题意识”主要是指学生在学习过程中善于发现、提出问题，并自主地探究问题，特别是提出问题最为重要。
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410. 高中化学数字化学习的教学与融合刊名： 江苏教育：中学教学发表期刊： 2015年11期页码:摘要： 在高中化学教学过程中，教师要认真贯彻落实课改基本理念，结合教材内容，有效地将数字化教学与高中化学有机地结合在一起，以确保学生在精彩的课堂中获得良好的发展。
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411. “教学”也是一本书刊名： 江苏教育：中学教学发表期刊： 2015年12期页码:摘要： 最近参加一位名师的教学思想研讨会。会上,一位专家评价这位名师教艺精湛,著述丰硕,这一本本厚厚的书值得细细评读。我突然想起了我们的教学——教学不也是一本厚重的大书吗？只有读懂它的本质要义,把握...
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412. 支持学习：微课设计的不二价值刊名： 江苏教育：中学教学发表期刊： 2015年12期页码:摘要： 如何创新微课设计,发挥微课的真正价值？本文根据研究,提出微课的价值在于支持学习,是学生学习流程中的一个重要环节,要联系学生的学习生活,贴近学生的学习兴趣,满足学生的趣味需求,从而不断提升微课...
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413. 重视高中数学微课的教育功能刊名： 江苏教育：中学教学发表期刊： 2015年12期页码:摘要： 随着世界进入微时代,微学习成为了一种不可或缺的学习模式,而微学习必须依托微课这个重要的载体。本文通过高中数学微课教学案例重点阐述了高中数学微课有利于学生形成＂个性化＂的学习方式;有利于学生的...
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刊名： 江苏教育：中学教学发表期刊： 2015年12期页码:摘要： 以高中语文课堂为背景,紧紧围绕微课的设计、制作和应用,提出通过微课预习激趣、课内微课提效、课后微课固果、课外微课拓展,更好地完成诗歌鉴赏的教学,并以此引发诗歌鉴赏课堂范式的实践。
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刊名： 江苏教育：中学教学发表期刊： 2015年12期页码:摘要： 和传统的课堂教学相比,＂微课＂要在短时间内吸引学生注意力,快速实现教学目标,对教师的教学语言提出了更高的要求。本文结合高中思想政治微课中的相关案例,从微课语言的形式美、现场感、趣味性、准确性...
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刊名： 江苏教育：中学教学发表期刊： 2015年12期页码:摘要： 本文以微课设计案例为切入口,结合课堂教学的实践,总结形成了对微课教学的反思。反思成果具体表现为如下三点：要处理好微课教学与传统教学的关系;走出微课认识的误区;设计一节高效的微课必须注意的几个...
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417. 期待微课支撑最好的教学刊名： 江苏教育：中学教学发表期刊： 2015年12期页码:摘要： 本文在充分肯定微课所取得成绩的基础上,对微课设计与制作提供了新的思考空间：徽课要支撑最好的教学,微课要体现简单有效的原理,微课要遵循学习者思维和理解的规律。
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刊名： 江苏教育：中学教学发表期刊： 2015年12期页码:摘要： 合理的课堂评价的三要素是：明确的测量目的,即为什么要评价;清晰的学业目标,即评价什么;合理的评价方法,即怎样评价。学业目标主要有知识目标、推理目标、表现性目标、创造成果与作品目标以及情感、态...
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刊名： 江苏教育：中学教学发表期刊： 2015年12期页码:摘要： 在对比和分析中英两国中学教育现状的基础上,结合我国实际,对当前新课程改革背景之下的高中英语教育教学提出几点建议。
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420. 阅读教学中“知人论世”的三维思考刊名： 江苏教育：中学教学发表期刊： 2015年12期页码:摘要： 文本阅读教学中的＂知人论世＂不应该是一项机械性的教学任务,而应该对此怍＂三维＂思考：选择适切的内容以创建文本内外的关联;选择合适的课堂呈现时机以架构文本解读契点;以学生接受的效能为辅翼使之领...
江苏教育：中学教学基本信息
| 刊名 | 江苏教育：中学教学 | 主编 | 张俊平 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 江苏教育报刊总社 | 主管单位 | 江苏省教育厅 |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 | |
| ISSN | 1005-6009 | CN | 32-1410/G4 |
| 邮编 | 210036 | 电子邮箱 | chuan.nju@163.com |
| 电话 | 025-862756 | 网址 | |
| 地址 | 南京市草场门大街133号 |
江苏教育：中学教学评价信息
江苏教育：中学教学统计分析
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