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江苏教育：中学教学2016年出版文献
出版文献量（篇）
1934
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江苏教育：中学教学
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《江苏教育》创刊于1953年，是江苏建省后第一本公开发行的杂志；它由江苏省教育厅主管，江苏教育报刊杜主办的教育刊物。作为江苏基础教育的主流媒体，《江苏教育》创刊50多年来，一直呈现和引领着江苏基础教育改革与发展的时尚，精彩的观点、人物、事件层出不穷，也因此吸引了省内外教育界愈来愈多“有识”、“想为”之士的眼球，《江苏教育》被公认为江苏乃至全国基础教育有影响力的专业期刊。
主办单位：
江苏教育报刊总社
ISSN：
1005-6009
CN：
32-1410/G4
出版周期：
月刊
邮编：
210036
地址：
出版文献量（篇）
1934
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刊名： 江苏教育：中学教学发表期刊： 2016年6期页码:摘要： 有效的阅读可以夯实历史基础知识,有利于提高教学质量,提升学生的史学素养。要实现历史教材的有效阅读,教师要把握内容激发学生阅读兴趣,以问激疑增加阅读深度,指导学生动笔归纳保证阅读质量,通过多种...
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212. 化学教学应追求“化学味”刊名： 江苏教育：中学教学发表期刊： 2016年6期页码:摘要： 化学教学应追求自己的＂学科味＂。具备＂化学味＂的化学教学应重视实验教学、渗透化学学科观念、体现化学学科思想。
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213. 主题征文征稿启事刊名： 江苏教育：中学教学发表期刊： 2016年6期页码:摘要： 为引领教学改革和文化创新,近年来《江苏教育》致力于＂苏派教学＂的研究,一方面通过活动总结新课改以来我省教学改革的思想和经验,引领和促进青年教师的课堂教学改革;另一方面,集结活动的优质资源,通...
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214. 听课：有根有骨有魂刊名： 江苏教育：中学教学发表期刊： 2016年6期页码:摘要： 听课是校本教研的一种常规方式,但要使它切实地发挥起应有的作用,就必须在原发动力、技术路线和转化接口等根本问题上求得实质性突破。根据随堂听课和督查听课的切身感受,我对＂实化＂听课教研做了一些思...
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215. “工匠精神”呼唤专业成长的自觉刊名： 江苏教育：中学教学发表期刊： 2016年6期页码:摘要： 2016年3月,＂工匠精神＂首次出现在政府工作报告中。＂工匠精神＂,是指工匠对自己的产品精雕细琢、精益求精的精神理念,它不同于机械重复和故步自封。德国是世界上最具＂工匠精神＂的国家,＂德国制...
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216. 巧将“练笔”代“周记”刊名： 江苏教育：中学教学发表期刊： 2016年6期页码:摘要： ＂周记＂,顾名思义,每周一记,就是对自己一周以来的学习、生活、思想加以记录。＂周记＂和＂大作文＂是两种常规写作训练形式。美国教育家克伯屈将学习动力分为＂内部动力＂和＂外部动力＂两种。一个人仅...
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217. 教师需引导学生智慧学习刊名： 江苏教育：中学教学发表期刊： 2016年6期页码:摘要： 1.语文课堂需要智慧学习。当前高中语文课程改革轰轰烈烈,语文课堂异彩纷呈。静心冥想,依然觉得少了些什么。例如,文言文阅读教学重视的是文言知识的积累,至于文章里应该重视的深刻意蕴却被忽视了;现...
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218. 上有“味道”的语文课刊名： 江苏教育：中学教学发表期刊： 2016年6期页码:摘要： 一节语文课,要有＂味道＂,才耐人咀嚼,口有余香,回味悠长。笔者以《蔚蓝的王国》一课的教学为例,就如何上有＂味道＂的语文课,谈谈自己的心得。一、关注文本的特质,教出文本的＂味道＂教学课文,要关...
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219. 衔接教学需立足于培养五种习惯刊名： 江苏教育：中学教学发表期刊： 2016年6期页码:摘要： 从初中到高中,对于相当一部分学生来说,学习数学的困难是毋庸讳言的。笔者曾在高中任教多年,现在又就职于一所初中,这种从高中到初中的教学经历,让笔者对初高中数学衔接教学有了一些总结。具体而言,在...
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刊名： 江苏教育：中学教学发表期刊： 2016年6期页码:摘要： 学校的课程基地建设受制于课程观,它直接影响课程设计、开发和实施。我校从目标、规划、实践、成果到评价对人文综合体验课程基地（以下简称＂课程基地＂）课程项目进行建设,并依托基地课程的建设统整学校...
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221. “一带一路”课堂教学的多学科探索刊名： 江苏教育：中学教学发表期刊： 2016年6期页码:摘要： 运用政治、历史、地理的知识共同致力于一个问题：＂一带一路＂,这种＂人文学科的综合＂是内容,＂激发学生研究问题、进行小组交流讨论、小组代表展示、其他学生质疑＂是过程,是体验,而＂促进学生的成长...
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222. “农历的天空·告别春天”诗歌朗诵活动刊名： 江苏教育：中学教学发表期刊： 2016年6期页码:摘要： 基于追求＂至真、至善、至美＂的人文愿景,呼应学校人文综合体验基地的活动背景,本次社团活动致力于创设＂见天地,见众生,见自己＂的阅读情境,以诵读、创作、展示、品鉴的方式,在打开东西方文学典籍的...
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刊名： 江苏教育：中学教学发表期刊： 2016年6期页码:摘要： 江苏省宝应中学的人文综合体验课程基地选题的前瞻性,建设目标的人文性,顶层设计的统整性,实施方法的创新性,课程研究的深刻性,有效地发展了学生的综合素养。
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224. 让学习成为一种“吸引”刊名： 江苏教育：中学教学发表期刊： 2016年6期页码:摘要： 学习的过程应该充满着快乐,要让学习成为对学生的一种＂吸引＂,其策略包括：培养兴趣,激发学生内驱力,使学生爱学习;变革教学,培养自主学习能力,使学生会学习;多元评价,提供永恒的动力,使学生持续...
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225. “镁的提取及应用”教学设计和反思刊名： 江苏教育：中学教学发表期刊： 2016年6期页码:摘要： 一、教学设计与过程1.课堂导入。引导语：浩瀚的大海是巨大的宝库（展示各元素含量）,我们这个专题学习的就是＂从海水中获得的化学物质＂,前面我们已经学过可以从海水中提取非金属氯、溴、碘,提取金属...
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226. 惊叹这抵挡不住的“吸引”——房宏老师印象刊名： 江苏教育：中学教学发表期刊： 2016年6期页码:摘要： 房宏老师＂让学习成为一种‘吸引＇＂的教学思想,主要是倡导发挥教师的人格魅力、化学的学科特色、优化的教学策略等因素的积极作用,以激发学生学习的内驱力,从而提高学科教学的质量。
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刊名： 江苏教育：中学教学发表期刊： 2016年6期页码:摘要： 《寻觅中华》作者：余秋雨 出版社：华夏出版社 对于余秋雨先生的作品,大家比较熟悉的或许是《文化苦旅》《行者无疆》《千年一叹》《霜冷长河》,比较少有人提到《寻觅中华》这本书,事实上,《寻觅中华...
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228. 教师,请把自己教成学生刊名： 江苏教育：中学教学发表期刊： 2016年7期页码:摘要： ＂我把自己教成了一个学生,我把自己教回到课堂,我把自己教回了童年……这也许就是为什么在离开课堂之后,我仍然对教育保持着热情,仍然对世界保持着好奇心,仍然在思考着学校里和课堂上发生的所有教育。...
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229. 呜呼哀哉刊名： 江苏教育：中学教学发表期刊： 2016年7期页码:摘要： 具有文化性质的社会情境才能在真正意义上促使学习发生。——当代西方学习理论层出不穷，从“刺激一反应”学习理论、认知学习理论、人本主义学习理论到建构主义学习理论。展示了其发展的脉络。情境学习理论...
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刊名： 江苏教育：中学教学发表期刊： 2016年7期页码:摘要： ＂让学习真正发生＂是长期以来被广泛关注的命题。但因囿于学科、学科教学甚至学科课堂教学,学习真正发生的内在机理与外在条件往往被遮蔽。学习真正发生的影响因素,有课堂的和非课堂的、直接的和间接的、...
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刊名： 江苏教育：中学教学发表期刊： 2016年7期页码:摘要： 关于课堂教学设计有效性的研究文献有很多,但大多数更加关注学习者学习的客观方面,即学习者学习的＂客观的＂学习结果与学习过程,并强调其＂量的测定＂。其实,我们还可以从学习者学习的主观方面,即学习...
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232. 发现与发展了,才是“真学”的发生刊名： 江苏教育：中学教学发表期刊： 2016年7期页码:摘要： 当前中学语文教学确实存在种种＂非真学习＂的情形,＂真学＂是对此的一种＂反动＂。为此要创造条件和机会,促使学生＂发现＂,促成学生＂发展＂。发现了和发展着的课堂才是＂真学＂的课堂,这三者浑然一体...
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233. 让学习真正发生：学习方式的视角刊名： 江苏教育：中学教学发表期刊： 2016年7期页码:摘要： ＂让学习真正发生＂是对学习走向深度的积极探索,需要从教学目标、教与学的方式、教学过程、师生情态、教与学的结果等方面发生变化。真正＂发生学习＂,就是要把＂三维目标＂落实到学习行动上,聚焦学习者...
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刊名： 江苏教育：中学教学发表期刊： 2016年7期页码:摘要： 理解性学习是让学习真正发生的基本要素,而数学实验正是实现理解性学习的一种方式。从数学实验的视角,构建认知系统的逻辑秩序,是让学习真正发生的＂道＂。这里的逻辑秩序包括基础性的知觉目标、层次性的...
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刊名： 江苏教育：中学教学发表期刊： 2016年7期页码:摘要： 为提高高中数学课堂的教学效率,应抓住高中学段和数学学科的特点,以＂学习金字塔＂为理论支撑,引导学生转变学习方法,由＂被动听＂转到＂主动学＂,综合使用多种感官;教师应更新知识结构,转变教师角色...
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刊名： 江苏教育：中学教学发表期刊： 2016年7期页码:摘要： 通过对英语学科课程目标和核心素养的讨论,明确英语教学必须遵循的五个原则。结合课例分析教师创设教学情境的策略,探讨教学中英语教学法的科学运用,最终实现让学习真正发生——深度学习的目标。
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刊名： 江苏教育：中学教学发表期刊： 2016年7期页码:摘要： 英语课堂应该如何＂让学习真正发生＂？笔者认为要做到四点：一要更加注重工具性和人文性的统一;二要更加注重传统和现代教学手段的并用;三要更加注重语言与思维发展的同步;四要注重课堂训练和语境体验的...
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刊名： 江苏教育：中学教学发表期刊： 2016年7期页码:摘要： 在音乐教学中,要让深度学习真正发生,教师要引导学生从音乐、从生活中发现美,多艺术、多通道体验美,多形式、生动活泼创造美。本文将新课程实施过程中自己的教学思想、教学策略、教学方法通过具体而生动...
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刊名： 江苏教育：中学教学发表期刊： 2016年7期页码:摘要： 【教学思考】＂让学习真正发生＂,从某个程度上来讲就是处理好课堂上教师和学生的关系。用叶澜教授的话来讲就是——教师不再是放任学生自发生长的＂牧羊人＂,而是用人类文明使得学生成人的＂养正者＂：更...
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刊名： 江苏教育：中学教学发表期刊： 2016年7期页码:摘要： 一、教学现状1.古代诗词一直是语文教学的重难点。从学生的层面来看,至少存在三个方面的问题：一是古代诗歌由于距离现代时间久远,学生在解读时存在生活背景的差异,不易产生共鸣;二是大量优秀诗歌都是...
江苏教育：中学教学基本信息
| 刊名 | 江苏教育：中学教学 | 主编 | 张俊平 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 江苏教育报刊总社 | 主管单位 | 江苏省教育厅 |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 | |
| ISSN | 1005-6009 | CN | 32-1410/G4 |
| 邮编 | 210036 | 电子邮箱 | chuan.nju@163.com |
| 电话 | 025-862756 | 网址 | |
| 地址 | 南京市草场门大街133号 |
江苏教育：中学教学评价信息
江苏教育：中学教学统计分析
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