江苏教育期刊
出版文献量(篇)
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江苏教育

Jiangsu Education

教育刊物。宣传国家和省教育委员会关于中学教育工作的方针政策,开展教育理论、教育思想、教学观点与教育、教学实践问题的研讨,交流中学教育教学改革的成果、信息,辅导中学,特别是初中教师的进修提高,表彰中学教育战线优秀人物的先进事迹和创新精神,开辟中学课程教学活动的科研园地,传播国内外教育信息。
主办单位:
江苏教育报刊总社
ISSN:
1005-6009
CN:
32-1410/G4
出版周期:
其它
邮编:
210036
地址:
南京市草场门大街133号
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  • 作者: 李响
    刊名: 江苏教育
    发表期刊: 2019年5期
    页码:  1-1
    摘要: 书法本身极具美的因素。它蕴含着点画质地美、线条姿态美、字形组合美、章法布白美、神采气韵美、节奏律动美、形式丰富美、风格独特美。可以说,书法是一种表达,更是一种审美。书法教育既要重视学生汉字书...
  • 作者: 张敬义
    刊名: 江苏教育
    发表期刊: 2019年5期
    页码:  11-14
    摘要: 苏少版《书法练习指导》积极传承中华传统文化,以儿童发展为本位,致力于儿童养成教育和审美情趣的培养,以科学的视角和形象化的手段引领教与学。透过细节见品质,随着教材的推广,必将对书法教育产生积极...
  • 作者: 刘有林
    刊名: 江苏教育
    发表期刊: 2019年5期
    页码:  15-18
    摘要: 颜真卿《多宝塔碑》是教育部颁布的《中小学书法教育指导纲要》中推荐的临摹范本之一。小学书法教材选用颜真卿的《多宝塔碑》作为临摹范本,便教利学,适合于学生书法入门的学习。《多宝塔碑》有许多地方值...
  • 作者:
    刊名: 江苏教育
    发表期刊: 2019年5期
    页码:  18-18
    摘要: “专题”栏目是《江苏教育》(书法教育)的重点和特色栏目。2018年,本刊呈现的“传统文学与书法教育的融合之道”“审美与文化:不可或缺的书法教育课程”“涵养基本素质,提升课堂品质”“寻碑研学:...
  • 作者: 徐静 林虹
    刊名: 江苏教育
    发表期刊: 2019年5期
    页码:  19-23
    摘要: 苏少版《书法练习指导》是一套独具美感的教材,教材中“书写准备课”“书写技法课”“学习与运用课”这三类不同课型,分别该如何教学?南京市中央路小学的经验是:“书写准备课”教学:赏美、观察、体验;...
  • 作者: 吴勇
    刊名: 江苏教育
    发表期刊: 2019年5期
    页码:  24-26
    摘要: 教育部审定通过的苏少版《书法练习指导》在强调加强中小学生书法技法练习与指导的同时,特别重视书法文化教育在提升书法审美境界、增加文化自觉与自信方面发挥的积极作用。汉字书法是中华民族传统文化的瑰...
  • 作者:
    刊名: 江苏教育
    发表期刊: 2019年5期
    页码:  27-30
    摘要: 王伟林,1966年9月生于江苏太仓,笔名易斋。1988年6月毕业于苏州大学中文系。现为中国书法家协会理事兼学术委员,中国文艺评论家协会理事兼书法篆刻艺委会副秘书长,江苏省书法家协会副主席,江...
  • 作者: 辛尘
    刊名: 江苏教育
    发表期刊: 2019年5期
    页码:  31-33
    摘要: 书法是哲理,更是艺术,是充满哲理的艺术,所以,它的法与意不是抽象玄乎的,而是具体可感的。在抽象的层面上了解了书法的法与意及其相互关系之后,我们还需要具体到每一种字体书体中,更真切地体验其法与...
  • 作者: 吴健
    刊名: 江苏教育
    发表期刊: 2019年5期
    页码:  36-40
    摘要: 甲骨文是最初的书写系统,迄今为止仍在被继续使用。它同时具备了线条、结构、章法的书法三要素,不同时期的甲骨文还具有稚拙朴实、古穆雄浑、工稳规则、雅致秀丽等明显的艺术审美取向,无疑是书法艺术学习...
  • 作者: 马斌
    刊名: 江苏教育
    发表期刊: 2019年5期
    页码:  41-41
    摘要: 【作品概况】《荐季直表》书于魏黄初二年(公元221年),内容为推荐旧臣关内侯季直的表奏。墨迹纸本,高12.6厘米,长44.4厘米。钟繇小楷。原墨迹本在1860年圆明园被烧时为英所劫,民国初期...
  • 作者: 陈劲松
    刊名: 江苏教育
    发表期刊: 2019年5期
    页码:  42-45
    摘要: 近年来,我国社会各界都提高了对传统优秀文化在传播、弘扬、发展上的重视程度,这为中小学书法教育工作的开展提供了良好的机遇。滨海县蔡桥镇中心小学教育教研团队在研究中,明确了书法教育在学校教学系统...
  • 作者: 吴华英
    刊名: 江苏教育
    发表期刊: 2019年5期
    页码:  46-49
    摘要: 书法教育进入空前的盛世时期,大学里的书法专业教育科研已是硕果累累。近年,中小学书法进课堂逐渐落实,基础教育阶段的书法教育教学研究也日趋红火,专家们的呼吁、一线教师的诉求,不断地促进对书法教育...
  • 作者: 李万仁
    刊名: 江苏教育
    发表期刊: 2019年5期
    页码:  56-56
    摘要:
  • 作者: 肖江
    刊名: 江苏教育
    发表期刊: 2019年5期
    页码:  57-57
    摘要:
  • 作者: 苏杰
    刊名: 江苏教育
    发表期刊: 2019年5期
    页码:  57-57
    摘要:
  • 作者: 俞爱红
    刊名: 江苏教育
    发表期刊: 2019年5期
    页码:  58-58
    摘要:
  • 作者: 王天俊(指导) 王彦勋
    刊名: 江苏教育
    发表期刊: 2019年5期
    页码:  59-59
    摘要:
  • 作者: 史德雨(指导) 史颂雅
    刊名: 江苏教育
    发表期刊: 2019年5期
    页码:  60-60
    摘要:
  • 作者: 张宸 黄玉春(指导)
    刊名: 江苏教育
    发表期刊: 2019年5期
    页码:  60-60
    摘要:
  • 作者: 唐戈(指导) 杨思言
    刊名: 江苏教育
    发表期刊: 2019年5期
    页码:  61-61
    摘要:
  • 作者: 罗昕语 赵国华(指导)
    刊名: 江苏教育
    发表期刊: 2019年5期
    页码:  61-61
    摘要:
  • 作者: 关正一 柴娜娜(指导)
    刊名: 江苏教育
    发表期刊: 2019年5期
    页码:  62-62
    摘要:
  • 作者: 任慧敏 张耀国(指导)
    刊名: 江苏教育
    发表期刊: 2019年5期
    页码:  62-62
    摘要:
  • 作者: 陈靓雯
    刊名: 江苏教育
    发表期刊: 2019年5期
    页码:  72-74
    摘要: 课堂教学是小学书法教育的主渠道,要提高教师课堂教学质量,应做到鼓励为主,激发兴趣;教无定法,贵在得法;眼脑并用,循序渐进;及时点评,重视评价。
  • 作者: 陆林珍
    刊名: 江苏教育
    发表期刊: 2019年5期
    页码:  75-77
    摘要: 苏州市相城区御窑小学立志弘扬和传承中华优秀传统文化,依托“精专(金砖)”的御窑文化,科学定位书法教育,扎实推进书法教育,创新书法教育的当代实践,结出了书法教育的累累硕果。
  • 作者:
    刊名: 江苏教育
    发表期刊: 2019年5期
    页码:  79-79
    摘要: 一、征文主题坚持立德树人,深化课程改革,推进适合的教育,提高办学和育人品质。二、参赛对象幼儿园、中小学、中职和特殊教育工作者(教师、管理工作者、教科研人员),年龄不限。三、奖项设置1.本次征...
  • 作者:
    刊名: 江苏教育
    发表期刊: 2019年5期
    页码:  80-80
    摘要:
  • 28. 声音
    作者: 王天俊
    刊名: 江苏教育
    发表期刊: 2019年5期
    页码:  I0001-I0001
    摘要: 江苏的教育水平长期处于全国前列。如今,《江苏教育》为“书法教育”专设一片天地,助推中国书法教育的发展,用其理论之高度引领书法教育的理论探索,用其书法文化积淀之厚度承载书法教育实践大厦的根基,...
  • 29. 品读
    作者:
    刊名: 江苏教育
    发表期刊: 2019年5期
    页码:  I0001-I0001
    摘要: 书家落笔,心手相应,则心为主导,骨肉兼备,则骨力为先,骨之不存,肉将焉附,因此骨力不足,懈笔随之,还不应归咎于功力不足,而是首先因为胸次贫乏,精神疲敝。汉代扬雄所谓“书者,心学也”早就一语破...
  • 作者:
    刊名: 江苏教育
    发表期刊: 2019年5期
    页码:  I0002-I0002
    摘要: 张爱萍,江苏盱眙人,任教于盱眙技师学院,高级教师,现为中国书法家协会会员,中国书法家协会女书家委员会委员,国学修养与书法·第四届全国青年书法创作高研班学员,盱眙书法家协会副主席。曾多次获省、...

江苏教育基本信息

刊名 江苏教育 主编 张俊平
曾用名
主办单位 江苏教育报刊总社  主管单位 江苏省教育厅
出版周期 其它 语种
chi
ISSN 1005-6009 CN 32-1410/G4
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