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出版文献量（篇）
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总被引数（次）
20036
江苏教育研究
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Jiangsu Education Research
曾用名：
江苏教育研究：理论（A版）
《江苏教育研究》（旬刊）杂志社成立于2007年，是由江苏省教育厅主管、江苏省教育科学研究院主办的刊物。《江苏教育研究》遵循“为职业教育行政决策与管理服务，为职业教育教学改革和科研服务，为繁荣职业教育理论和职教师资发展服务”的方针，立足江苏，面向全国，服务基层；贯通中职高职，联合行业企业，综合教学、管理、研究与培训。密切关注职业教育改革新动态，研究职业教育改革的理论和实践新问题，及时宣传职教改...
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主办单位：
江苏省教育科学研究院
ISSN：
1673-9094
CN：
32-1777/G4
出版周期：
旬刊
邮编：
210013
地址：
出版文献量（篇）
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总被引数（次）
20036
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31. 高校“学导助学”活动的实践与探索刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2010年2期页码:摘要： 如何激发和调动青年学生的学习积极性，是高校必须关注和重视的现实课题，“学导助学”活动能够激发和调动青年学生的学习积极性和创造性。本文阐述了“学导助学”活动的含义、产生背景及其运行方式；评价了...
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32. 当代幼儿原色教育的实践与思考刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2010年2期页码:摘要： 原色教育是尊重儿童天性的教育，是给儿童最基础的教育，是引导儿童创造的教育，以原色教育为核心的幼儿教育实践与研究，对于构建学校文化系统，引领教师专业成长，促进幼儿个性发展，推进课程变革有着重要...
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2010年2期页码:摘要： 本文总结了学校“海州古城校本综合实践课程开发的研究”课题组两年来的研究情况。该课题研究让师生通过走进古城，了解家乡，以研究性学习的理念参与校本综合实践活动，从而培养了学生的兴趣、能力，激发师...
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34. 康有为教育思想研究刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2010年2期页码:摘要： 康有为，戊戌变法的代表人物之一。为实现其政治理想，救国图存，针对教育领域提出了一系列的变革措施，并且身体力行创办万木草堂聚徒讲学。其促进中国近代化的教育思想中，不乏对现阶段中国教育改革有借鉴...
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2010年2期页码:摘要： 奖励和惩罚是一个日久弥新的话题，在赏识教育、激励教育、快乐教育一边倒的背景下，重新审视奖励和惩罚的实施效果，反思其背后深层的正负面影响，将有助于解决困扰家长、教师和校长的诸多问题。其实奖励和...
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36. 科学的考试观与义务教育质量刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2010年3期页码:摘要： 考试是对学校所培养人才的质量进行检验的有效方法。中国是考试的故乡，以考促学，形成了中华民族重视读书学习的好传统。科学的考试对素质教育具有明显的积极意义。为此，我们需要逐渐弱化考试的选拔功能，...
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37. 论文的多与少及质与量刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2010年3期页码:摘要： 学术论文的质量与数量没有任何关系。文章质量不因数量多而降低，也不因数量少而提升，完全因人而异。判断文章质量的唯一标准，就是在解决学术前沿问题上的原创性。学术创造不在单纯的积累，而是依人的研究...
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2010年3期页码:摘要： 我个人的教育亲历，我作为母亲的亲历，我儿子的生活和教育亲历，是我对人性的教育叙事。我把我带儿子的过程，也看成我的教育亲历，和我教我的学生的过程，在本质上都是一样的，都是人性的实践过程。教育是...
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2010年3期页码:摘要： 制度伦理主要探讨的是制度的合道德性的问题．即制度的设计和安排是否符合公正、平等而又有效率的原则。进城务工就业人员子女义务教育公平问题是在中国社会转型时期的大背景下产生的，其产生的原因相当复杂...
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40. 比较借鉴与本土实验刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2010年3期页码:摘要： 比较借鉴国外的教育理论要想作用于本土实践，需要经过本土实验的检验，并生发出适合于本土的教育理论。本土实验是国外理论转化生长为本土理论的中间环节。本土实验是比较借鉴的实验室和再创造。本土实验与...
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2010年3期页码:摘要： 认识论观念是指个体关于知识和认知的本质的信念，它在学习者自我调节的学习过程中发挥着重要作用，是确定自我调节的学习任务的认知与情感条件之一，同时也制约着自我调节的学习标准与学习策略，还是元认知...
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2010年3期页码:摘要： 提高教学效益是硬道理，然而，要提高学生的综合素质，就必须在相关“规范”下实施教学，因此，落后、低效的教学模式必须进行改革，当然，也就必须进行学校组织和文化的改造与重建。
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43. 教学目标设计中的“异化现象”探析刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2010年3期页码:摘要： 教学目标是教学活动的指南，具有鲜明的指示作用。因此，教学目标确定是否合理，直接关系到课程目标的实现。本文结合新课程改革教学实际，指出了教学目标设计中的五种“异化现象”，并分别从把握原则、澄清...
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2010年3期页码:摘要： 合理设计融合项目是综合实践活动指定领域融合实施的根本保障。综合实践活动指定领域融合项目设计要在一定的指导思想和心智准备基础上，按照一定的模式、原则，将综合实践活动四大活动域整合成一个相互联系...
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2010年3期页码:摘要： 本文以传承人文精华为突破口，采取比较分析法，科学分析旧式教育在注重人文精华传承方面所凸现出来手工艺的五大特点，认为新式教育要继承和发扬旧式教育的人文精华，教育目标上要注重道德素质的培养，教育...
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46. 集体备课与教师的专业发展刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2010年3期页码:摘要： 集体备课是促进教师群体专业发展的有效途径，但在实施过程中．存在目标定位狭窄，内容认识偏颇，操作理念落后，制度执行不力等不足，使得教师的专业发展不尽如人意。因而必须积极改进策略，构建长远目标，...
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2010年3期页码:摘要： 以南通市第三中学和南通中学之间的联合办学实践为例，分析基础教育学校之间联合办学的内涵与主要特征，总结联合办学的基本策略，即全面彰显教育公平、着力构建核心价值体系。
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48. 芬兰实施义务教育成功经验探析刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2010年3期页码:摘要： 芬兰实施义务教育的成功经验包括：坚持教育公平的价值取向、拥有高素质的师资队伍、对学习困难学生和问题学生给予特别关注、为个别学生提供免费补习、保持相对稳定的师生关系。上述举措促进了综合学校的均...
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2010年3期页码:摘要： 美国21世纪最重要的教育改革法案——《不让一个孩子掉队法案》（No Child Left Behind，NCLB），在其七年的实施过程中，通过“问责”、奖惩等制度，缩小了各族学生间的成绩差距...
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2010年4期页码:摘要： 适合价值多元共生社会的德育方式是开放性的协商对话。在协商对话中，师生之间不是简单的谈话问答关系，而是基于相互承认的沟通关系；师生交往不是简单的接纳，而是包容的理解；德育过程不是简单的了解，而...
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51. 教育福利：弱势群体解困的根本途径刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2010年4期页码:摘要： 在构建社会主义和谐社会和服务型政府的背景下，如何解决弱势群体问题迫在眉睫。针对目前我国解决弱势群体问题的不足。提出教育福利是弱势群体脱贫的根本途径。主要从保障弱者平等受教育权、消除身份歧视，...
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2010年4期页码:摘要： 造成当前中学语文教师文化困境的原因大体分为内外两个方面。在内部，中学语文教师受到新教材、学生和学校三个方面的影响；在外部，大致包括当今社会生活、当地社会文化环境和教育教学机制三个方面。而真正...
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2010年4期页码:摘要： 通过对《教育研究》近三年文献的梳理，认为当前教育理论研究动态主要聚焦在四大问题域中．即教育公平、效率与教育均衡发展，教育科学研究的路向，教育与人及理论中的教育实践研究等。
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54. 百年师范课程的文化传统与特色刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2010年4期页码:摘要： 中国百年师范，以开放的文化视野和心态，借鉴世界先进经验，根据我国国情和教育理解进行了“中国化”的创造。体现了师范课程建设者自觉的专业意识和强烈的社会责任意识，形成了百年师范教育课程独特的文化...
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2010年4期页码:摘要： 本文结合无锡的社会经济与文化传统，分析了无锡中小学教育国际化发展的目标与特色发展的基本路径，期望为推动我国基础教育国际化进程做出初步的探索。
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56. 整合：特色学校建设的策略选择刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2010年4期页码:摘要： 特色学校建设并非孤立行为．“整合”是特色学校建设的策略选择。运用“整合”策略可以实现高效低耗，追求最优品质；特色学校建设中运用整合的策略，应坚持以“文化”为内核，以“特色”为焦点，以“发展”...
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2010年4期页码:摘要： 德育回归生命，是对学生主体的认可，是对生命的尊崇。百年名校如皋中学坚持以“崇实求是”的办学理念，切实加强以“生命化德育”特色的学校文化建设，形成了“尊崇生命”、“彰显个性”以及“生命与德育相...
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58. 中小学学校特色研究述评刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2010年4期页码:摘要： 我国关于中小学学校特色的研究起始于上世纪80年代，已取得了一系列的研究成果。本文试图对这些研究进行回顾和总结，以期对目前的学校特色研究有整体性的认识．进而清晰地把握对此问题的研究走向。
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2010年4期页码:摘要： 反思课程改革以来倡导践行主体性学习方式中存在的偏颇，最为显著的是对“受动性学习”的误解与绝对排斥。“受动性学习”并非“被动性学习”。我们需要的是有意义的发现式学习和有意义的接受式学习。只要是...
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60. 高中语文有效阅读教学策略的研究刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2010年4期页码:摘要： 本文针对新课程背景下高中语文阅读教学高耗低效的现状。运用有效教学理论，探索阅读教学的规律，梳理指导学生阅读的方法，构建了以“五步阅读法”教学模式，以期有效提升学生的阅读思维品质与阅读能力。
江苏教育研究基本信息
| 刊名 | 江苏教育研究 | 主编 | 丁晓昌 |
| 曾用名 | 江苏教育研究：理论（A版） | ||
| 主办单位 | 江苏省教育科学研究院 | 主管单位 | 江苏教育厅 |
| 出版周期 | 旬刊 | 语种 |
chi
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| ISSN | 1673-9094 | CN | 32-1777/G4 |
| 邮编 | 210013 | 电子邮箱 | jsjyzjb@126.com |
| 电话 | 025-837583 | 网址 | |
| 地址 | 南京市北京西路77号教科研楼 |
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