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小学教学参考：数学版2017年出版文献
出版文献量（篇）
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小学教学参考：数学版
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服务于小学教师、中等师范（教师进修）学校师生和各级小学教研员，培养学生创新精神，提高素质教育质量，推进教学改革，及时、可靠地向广大教师提供丰富的教改信息、教学参考资料。曾被评为全国中文核心期刊、广西社科优秀期刊。
主办单位：
广西教育学院
ISSN：
1007-9068
CN：
45-1233/G4
出版周期：
月刊
邮编：
530023
地址：
出版文献量（篇）
9785
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刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2017年1期页码:摘要： 培养学生的理性精神，通过数学活动的开展让学生在严密的逻辑推理与有意义的价值判断中求真、求实、求理是非常重要的。教师可通过让学生进行有意义的建构和独立的判断，发展学生科学的理性精神。
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62. 小议如何巧用易错题教学刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2017年1期页码:摘要： 分析数学学科的教学现状，从学生的易错题入手通过分析错因给出相应的教学策略，培养学生的科学素养，提高学生的思维水平与实践能力，促进教师的教与学生的学。
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63. 数学教学由教向学转变的三种方法刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2017年1期页码:摘要： 课程改革倡导以学生为主体的课堂教学模式。教师应让学生说，让学生做，让学生悟，利用好课堂教学时间，充分激活学生的内在动力，促进学生由教师的教向学生的学的转变。
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64. 大数据视域下的小学数学教学刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2017年1期页码:摘要： 大数据下的互联网时代已经来临，这是一个需要合作的时代，这也是一个个性化非常强的时代。学生、教材、教法依然是研究的重点，教师应合理利用大数据的资源，使教学课堂内容更丰富，让学生学得更轻松。
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刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2017年2期页码:摘要： 适当开展数学游戏活动,有助于小学生的数学学习。广州一些学校已在这个方面进行了多年的尝试,取得了一些成绩,但也突显了一些问题。从理论研究与实践尝试两个层面上,阐述“玩游戏、学数学、育素养”的教...
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刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2017年2期页码:摘要： 数独的解答过程往往复杂且有一定的难度,但只是将数独当作游戏又过于“简单”和“单调”。为此,挖掘和提炼数独游戏背后的一些数学元素,重新设计和包装数独游戏的活动素材,将玩四宫数独游戏和学习数学结...
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刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2017年2期页码:摘要： “算24点”是一种扑克牌游戏。课程标准强调计算教学应该减少单纯的技能性训练以及繁难复杂的计算内容,因此,可以根据年级、学段的不同要求,将常规的“算24点”游戏及问题进行一定的改进和扩充,引导...
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刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2017年2期页码:摘要： 七巧板游戏以例题、练习题、数学拓展（栏目）等形式出现在小学数学教材中。既然“游戏”素材已经成为教材内容,教师就要尽可能地让学生去“玩游戏”（操作）,帮助学生通过游戏积累解决问题的经验、操作活...
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刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2017年2期页码:摘要： 小学低年段学生的年龄特点和思维方式决定了小学数学教师在教学“解决实际问题”时,需要引导学生准确理解问题的数量关系,从而找到解决问题的方法。通过同课异构的方式执教有关乘法口诀的“解决问题练习课...
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刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2017年2期页码:摘要： 让数学课堂真正走向高效与精彩,是每位数学教师的不懈追求。在人教版小学数学“用数对确定位置”一课的两次教学中,教师采取了让新知引入变得有趣、让深入探究变得丰富、让巩固练习变得综合、让课堂总结变...
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刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2017年2期页码:摘要： “倍的认识”是学生认识“倍”概念的起始课。因为地位特殊,其成为公开课的宠儿。而此课要上出与众不同、精彩纷呈的效果,应通过八“招”来实现。
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72. 在简算教学中渗透数学思想刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2017年2期页码:摘要： 简便计算是小学数学计算教学中的重要组成部分,也是训练学生思维的重要手段。在课堂教学中,将数学思想渗透于简算教学中,可以提高学生的计算能力和计算速度,促进学生灵活应用简便运算方法解决生活中的实...
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刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2017年2期页码:摘要： 在“和与积的奇偶性”一课中,教师从《最强大脑》中的游戏入手,带领学生质疑游戏规则,创造新的游戏规则,使在学生玩游戏的过程中学习数学知识,将学生的经验与知识巧妙地结合在一起,取得了良好的教学效...
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74. 当学生解决数学问题之后刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2017年2期页码:摘要： 在学生解完一道题后,教师不必急于转入到下一道题目的教学上,可以停一停,进行“三问”,帮助学生梳理解题思路,培养他们的发散思维,促进学生更好地学习数学。
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75. 关注思考过程 增强实践能力刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2017年2期页码:摘要： 教学“加法交换律和结合律”时,教师要关注学生的思考过程,考查学生是否真的明确算理,加强实践操作,培养学生的数学符号感,提高学生的加法运算能力。
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76. 活用教材,凸显“面”的二维特征刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2017年2期页码:摘要： 周长和面积是学生容易混淆的知识点。教师在教学“什么是面积”时需从三维到二维,从一维到二维,沟通一维、二维和三维图形之间的联系和区别,使学生明白面积的本质,掌握通过数格子计算面积的方法。
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刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2017年2期页码:摘要： 学生自身的学情是他们认知的起点和基础,教师只有在了解学情的情况下进行备课,才能使课堂顺畅且有效。教师要牢牢把握学生的学情,给予学生充足的时间和空间,使学生通过感知角、比划角、画角,抽象出角的...
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刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2017年2期页码:摘要： 智慧从动作开始。教师要适时引导学生开展有效的动手操作活动,让学生在操作中主动探索和发现数学知识,使学生体验到学习数学的快乐,加深对知识的感悟,提高解决问题的能力,提升数学思维水平。
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79. 课堂理答的多维视角与实施策略刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2017年2期页码:摘要： 理答是教师针对学生的回答做出的反应和处理,是课堂教学的重要组成部分。教师在教学时可从知识本身、学习方法、学习习惯和学习情感等方面拓宽理答的视角,贯彻教育的成“人”理念,充分预设、善于倾听、耐...
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80. 运用思维导图提高复习课效率刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2017年2期页码:摘要： 课程标准理念下的数学教学需要教师关注教学的有效性。先由学生根据自身理解制作思维导图,教师结合学生的制作过程来分析思维导图在具体操作环节中的细节,为复习课的改革与创新提供新的理论依据和实践佐证...
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81. 巧借几何直观轻松学数学刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2017年2期页码:摘要： 面对抽象的数学概念、复杂的数量关系、枯燥的算理、捉摸不清的规律等数学知识,教师可以利用几何直观把教学资源变静态为动态、变枯燥为鲜活、变无形为有形,让学生轻松学数学。借助几何直观明晰概念、探索...
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82. 如何提高课堂中操作活动的有效性刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2017年2期页码:摘要： 操作活动是学生学习的重要途径和方法。教师必须精心设计活动方案,引导学生开展动手操作活动,在这个过程中,学生积极参与和教师因势利导两方面因素至关重要。
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83. 提高教师有效性提问的方法探究刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2017年2期页码:摘要： 提问是促进师生之间交流、引发学生思考的课堂教学常用方式。有所思才能有所疑,教师的有效性提问是促使学生主动思考、积极质疑的良好手段,教师应从提问的准确性、层次性、启发性、实效性和有效性等方面入...
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84. 数学实验助力学生成长刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2017年2期页码:摘要： 在数学教学中,让学生动手做数学实验,可以激发学生的学习兴趣、激活学生的思维能力、积累学生的基本经验、孕育学生核心素养,从而有效培养学生用数学的眼光探索数学的新知识。
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85. 关注策略引导 促进主动建构刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2017年2期页码:摘要： 数学学习过程应是一个以学生已有认知经验为基础的主动建构过程,是一个学生形成数学理解的过程,教师的任务就是引导学生主动走进数学本质,实现自我发展。教师可通过创设教学情境、精心设计问题、建构数学...
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86. 注重动手实践,实现数学理解刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2017年2期页码:摘要： 在数学课堂中,让学生动手操作,手脑并用,并参与知识的形成过程,是帮助学生实现数学理解的有效途径。有效的动手实践,不但可以帮助学生学到知识,形成技能,还能培养学生的空间观念和逻辑思维能力,促进...
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87. 浅谈课堂教学的有效导入刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2017年2期页码:摘要： 小学数学课堂的导入非常重要,成功的导入可快速吸引学生的注意力,激发学生的学习兴趣和求知欲。目前的小学数学课堂中,仍存在对导入环节不重视、导入方法单一、导入不够切合主题等问题,教师应采取复习导...
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刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2017年2期页码:摘要： “授人以鱼,不如授人以渔”,教师教给学生知识不如教给学生学习的方法,让学生形成学习能力,并学会学习、善于学习。在教学中,教师应结合教材和学生实际,从激发学习动力、培养探究能力、增强学习毅力、...
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89. 三步走,教会学生如何进行通分刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2017年2期页码:摘要： 小学数学中的通分类知识是分数基本性质的直接应用,涵盖了分数的基本性质和求几个数的最小公倍数等知识。在教学时,教师应让学生充分了解分数和通分的意义,从寻找最小公倍数、比较同分母或同分子分数大小...
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90. 先学后教 当堂训练刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2017年2期页码:摘要： 课程标准明确指出,教育的最终目的是培养学生的自主学习能力,而这也正是“先学后教、当堂训练”教学模式的宗旨和核心。“先学后教、当堂训练”模式的根本在于改变教师观念,让学生听课更有针对性,以学生...
小学教学参考：数学版基本信息
| 刊名 | 小学教学参考：数学版 | 主编 | 邓国勋 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 广西教育学院 | 主管单位 | 广西教育学院 |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 | |
| ISSN | 1007-9068 | CN | 45-1233/G4 |
| 邮编 | 530023 | 电子邮箱 | 707055263@qq.com |
| 电话 | 0771-58601 | 网址 | |
| 地址 | 广西南宁市建政路37号 |
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