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小学教学参考：综合版2015年出版文献
出版文献量（篇）
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小学教学参考：综合版
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曾用名：
小学教学参考：教育管理；小学教学参考：综合版
服务于小学教师、中等师范（教师进修）学校师生和各级小学教研员，培养学生创新精神，提高素质教育质量，推进教学改革，及时、可靠地向广大教师提供丰富的教改信息、教学参考资料。曾被评为全国中文核心期刊、广西社科优秀期刊。
主办单位：
广西教育学院杂志社
ISSN：
1007-9068
CN：
45-1233/G4
出版周期：
月刊
邮编：
530023
地址：
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刊名： 小学教学参考：综合版发表期刊： 2015年1期页码:摘要： 教师素质是提高办学水平、丰富教育内涵的关键点和支撑点。教师的专业发展是教育教学改革发展的原动力和生力军。助推农村教师的专业成长要抓住“学习、反思、研讨、展示”四大关键词，引导教师在学习蜕变中...
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刊名： 小学教学参考：综合版发表期刊： 2015年1期页码:摘要： 班级是学校各项工作的基本平台。通过对班主任负责制利弊的分析，发现班主任负责制已不适应社会变革与新时代发展的教育需求，要有所改变。经过实践，发现坚持以“合力育人、分工合作、民主平等”为班改的本...
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刊名： 小学教学参考：综合版发表期刊： 2015年1期页码:摘要： 构建学习型教师团队的校本化培训是指基于学校，面向全体教师，在团队学习的形式下。通过多角度、多渠道的培训方式，以提升教师的专业化水平为目标，形成一种合作、探究、发展的教师学习共同体。通过分析构...
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4. 语文课堂教学中的提问艺术刊名： 小学教学参考：综合版发表期刊： 2015年1期页码:摘要： 课堂提问是教育领域运用得非常广泛的一种教学手段，也可以称之为一种艺术。学校要注重对教师提问能力的培养，使教师树立正确的教学理念。教师要科学有效地提问，利用好提问艺术，提高学生的语文综合技能。
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刊名： 小学教学参考：综合版发表期刊： 2015年1期页码:摘要： 文字游戏不仅是一种辅助教学形式，它有其独特的语言风格。教师要有效地运用这种教学辅助形式，让文字游戏转化为学生的言语能力，提高学生的语言能力。
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刊名： 小学教学参考：综合版发表期刊： 2015年1期页码:摘要： 汉语拼音是学生识字、阅读的有效工具，但由于汉语拼音的学习较为单调枯燥，教师要创设张驰有度的学习情境，安排丰富的教学内容，采取形式多样的调节手段，提高课堂教学效率。
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刊名： 小学教学参考：综合版发表期刊： 2015年1期页码:摘要： 写好字与人良好的注意力、敏锐的观察力、健康的审美心理的形成有着密切的关系。教师要想方设法使学生养成良好的写字习惯，严格妥求，严格训练，使学生打好写字的基本功。
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刊名： 小学教学参考：综合版发表期刊： 2015年1期页码:摘要： 低年级阅读教学更加注重学生观察能力、思维能力、表达能力的培养。在低年级绘本阅读教学中，教师要根据不同版本的书籍，不同学生的反映，合理设计，让绘本课堂成为学生喜爱的地方。
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刊名： 小学教学参考：综合版发表期刊： 2015年1期页码:摘要： 学生阅读面窄，教师教学方式模式化，使农村高年级阅读教学水平停滞不前。要改变这一现状，教师要更新教学理念，引导学生多读书，读好书，教会学生读，使学生养成读书的习惯，提高阅读能力。
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10. 如何提高农村学生的语文阅读能力刊名： 小学教学参考：综合版发表期刊： 2015年1期页码:摘要： 《语文课程标准》对学生的阅读量提出了明确的要求，对农村学生，教师可以以兴趣为主线设计课堂板块，示范朗读，创设语境，拓展学生的阅读面，让学生享受阅读的快乐。
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11. 如何在阅读教学中指导学生诵读刊名： 小学教学参考：综合版发表期刊： 2015年1期页码:摘要： 诵读是语文教学的保底工程，诵读是对课文内容的自我感受，自我体验，自我欣赏。因此，教师要重视诵读，激发学生的兴趣，正确指导，使学生乐读、会读，养成诵读习惯。
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刊名： 小学教学参考：综合版发表期刊： 2015年1期页码:摘要： 阅读能力是学生语文素养的一个重要组成部分，但很多学生一看到阅读短文就胆战心惊，失分较多。要改变这一现状。教师要从“读、品、评”出发，让学生真正走进文本，与文本对话。
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13. 浅谈识字教学的方法刊名： 小学教学参考：综合版发表期刊： 2015年1期页码:摘要： 识字教学是小学语文教学的重要组成部分，针对学生兴趣不浓，识字教学枯燥乏味的问题，在教学中，教师可以贴近生活，找寻汉字的构成规律，引导学生联想和想象，实现语文教学目标。
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14. 让学生乐于写字的思考刊名： 小学教学参考：综合版发表期刊： 2015年1期页码:摘要： 写字教学是小学语文教学中的一个重要环节，教师要运用多种教学手段，激发学生的兴趣，使学生掌握写字技巧，感受汉字的形体美，帮助学生解决写字的困惑，让学生对写字不再感到恐惧。
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15. 藏区乡村识字教学策略浅析刊名： 小学教学参考：综合版发表期刊： 2015年1期页码:摘要： 藏区乡村学校的学生受母语的制约，语言环境单一，识字教学难度颇大。为解决这一问题，教师可通过即兴插入，合理联想词汇，拓展课文，进行课外链接的方法，扩大学生识字、阅读的空间，完成识字教学任务。
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16. 如何改变农村作文教学现状刊名： 小学教学参考：综合版发表期刊： 2015年1期页码:摘要： 目前，农村学生写作能力普遍较低，写作兴趣不高，这是作文教学在语文教学中地位不够突出，教师知识老化，教学思想单一造成的。要改变这一现状，学校和教师要加强学生的写作基本功训练，加强写作指导和作文...
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刊名： 小学教学参考：综合版发表期刊： 2015年1期页码:摘要： 经典诗文不仅传递着永恒的真善美，还以其巨大的艺术魅力，给人们来了审美的愉悦和享受。在古诗词教学中渗透审美品质的培养，把握古诗词的情感美、情趣美，语言美，能塑造学生完善的审美人格。
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刊名： 小学教学参考：综合版发表期刊： 2015年1期页码:摘要： 小学活动课程教学要为学生素质的全面发展奠基。通过整合现代信息技术，充分挖掘电教媒体的美育功能，使学生得到了审美体验，培养了学生的审美鉴赏能力。构建小学语文审美化教学模式，利用电教媒体培养学生...
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19. 教给方法，提高语文教学效率刊名： 小学教学参考：综合版发表期刊： 2015年1期页码:摘要： 提高语文教学效率，需要教给学生方法。教师应创建和谐课堂，营造民主氛围；夯实教学基础，牢固基础知识；开展赏识教育，挖掘教材价值取向；立足课堂，延伸课外，开展生活语文。这样才能扎扎实实地开展语文...
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20. 小学语文语言艺术的相关研究刊名： 小学教学参考：综合版发表期刊： 2015年1期页码:摘要： 小学语文教学必须讲究语言的艺术。语言的魅力应当能给人回味无穷的感觉。教师应积极探索，根据小学生的特点进行教学，把握语言的规范性与生动性，追求教学语言的幽默与优美，增强教学的感染力和有效性。
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21. 语文课堂快乐教学浅探刊名： 小学教学参考：综合版发表期刊： 2015年1期页码:摘要： 快乐的语文课堂中，教师的教育教学模式发生了改变，教学理念获得碰撞，课程观念得到更新，教学效果有所提高。快乐课堂创设快乐的教学内容，采用快乐的教学方式，让学生获得知识并感受到快乐。
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刊名： 小学教学参考：综合版发表期刊： 2015年1期页码:摘要： 巧妙创设乐学情境，调动学生的主观能动性，让学生学会竞争与合作，能形成亲师信道的教学氛围。教师应创设情境，把握学情，引领学生产生愉快的学习心理，滋生学生积极的学习情感。教师要尽可能地培养学生的...
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刊名： 小学教学参考：综合版发表期刊： 2015年1期页码:摘要： 由于基础教育改革的深入和素质教育的推行，小学语文教学的培养目标已由原来单一的知识目标转化为知识、能力、情感态度与价值观三维目标。因为教师的任务是教书育人，所以小学语文教学还应渗透着一定的心理...
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24. 小班化语文教学中灵动课堂的探讨刊名： 小学教学参考：综合版发表期刊： 2015年1期页码:摘要： 灵动的课堂是真实的课堂。灵动的课堂是和谐的课堂。灵动的课堂是有效的课堂。实施小班化教学，应注入学生生命的灵动，尊重学生的需求，从而提高语文教学实效。
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25. 数学教学中渗透模型思想的思考刊名： 小学教学参考：综合版发表期刊： 2015年1期页码:摘要： 模型思想的建立是学生体会和理解数学与外部世界联系的基本途径。数学课堂中，教师要引导学生明确模型思想的意义，通过“认真琢磨、建立模型、引发着魔”的过程，不断提高学生学习数学的兴趣和应用意识。
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26. 数学“探索与实践”的有效教学策略刊名： 小学教学参考：综合版发表期刊： 2015年1期页码:摘要： 数学基本活动经验是《数学课程标准》（20011版）提出的“四基”之一。作为引导学生积累数学基本活动经验重要载体的“探索与实践”内容，教师教学时仍存在理解偏颇、认识不到位、随意性大等问题。因此...
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27. 数学教学中自主学习方式的探究刊名： 小学教学参考：综合版发表期刊： 2015年1期页码:摘要： 除接受式学习外，动手实践、自主探究与合作交流同样是学习数学的重要方式。课堂教学中，教师要积极转变学生的学习方式，让学生在动手实践中“做”数学、在自主研究中“探”数学、在合作交流中“学”数学，...
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刊名： 小学教学参考：综合版发表期刊： 2015年1期页码:摘要： 基于农村小学生在解应用题方面出差错较多的状况，提出了找出关键问题、对症下药，运用直观教学，注意讲解好归一问题的方法。学生从怕解应用题到会做应用题，不断提升了解应用题的能力。
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刊名： 小学教学参考：综合版发表期刊： 2015年1期页码:摘要： 加强学生自能学习能力培养，可让学生养成自能学习的习惯，为学生终身学习打下坚实的基础。根据自能学习的最终目的，提出了挖掘学生兴趣、传授学生学习方法、加强课后锤炼的方法，有效提升了学生的自能学习...
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30. 浅析学生数学思维能力的培养刊名： 小学教学参考：综合版发表期刊： 2015年1期页码:摘要： 数学学习实际上是一种思维活动的过程，学生的思维能力越强，他们的学习效率越高。培养学生的思维能力可从以下方面提出设想：从感性认识入手培养学生抽象思维；通过知识间的联系培养学生的思维深刻性；引导...
小学教学参考：综合版基本信息
| 刊名 | 小学教学参考：综合版 | 主编 | 邓国勋 |
| 曾用名 | 小学教学参考：教育管理；小学教学参考：综合版 | ||
| 主办单位 | 广西教育学院杂志社 | 主管单位 | 广西教育学院 |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 | |
| ISSN | 1007-9068 | CN | 45-1233/G4 |
| 邮编 | 530023 | 电子邮箱 | 707055263@qq.com |
| 电话 | 0771-58611 | 网址 | |
| 地址 | 广西南宁市建政路37号 |
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