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教育理论与实践：学科版2007年出版文献
出版文献量（篇）
4588
总下载数（次）
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教育理论与实践：学科版
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《教育理论与实践》是由山西省教育厅主管，山西省教育科学研究院主办，国内外公开发行的综合性教育学术期刊。为了适应教育改革的新形势，使更多的教育科研成果尽早推广，使投寄给此刊的许多质量较高的稿件不至被埋没，编辑部经过不懈的准备和努力，由国家新闻出版署、省新闻出版局批准，从2003年8月起，开始创办了《教育理论与实践》（学科版）。
主办单位：
山西省教育科学研究院
山西省教育学会
ISSN：
1004-633X
CN：
14-1027/G4
出版周期：
月刊
邮编：
030009
地址：
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211. 教师专业化的困境与希望刊名： 教育理论与实践：学科版发表期刊： 2007年9期页码:摘要： 【正】教师专业化是世界教师教育发展的趋势和潮流,也是我国教师教育改革所探讨的热点问题之一。但是,教师专业化毕竟是一个源于西方的概念,而当前我们却实行简单的
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212. 教师课堂赘语琐议刊名： 教育理论与实践：学科版发表期刊： 2007年9期页码:摘要： 【正】在日常讲课时,有的教师干净利索,非当堂教学内容的话不说,而有的教师则喜欢说点超出教学内容范围甚至是与当堂教学
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213. 鲁迅走进小学教材(下)刊名： 教育理论与实践：学科版发表期刊： 2007年9期页码:摘要： 【正】(三)和传统决裂、韧性的战斗精神鲁迅先生1927年到上海,于1936年病逝,在这十年中,形成了他的后期思想。正如毛泽东所说,"共产主义者的鲁迅,却正在这一‘围剿’中成了中国文化革命的伟
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214. 美日英作文教学理念的借鉴与启示刊名： 教育理论与实践：学科版发表期刊： 2007年9期页码:摘要： 【正】世界各国对作文教学都很重视。由于历史、文化、地域和语言的差异,各国作文教学理念显现出不同的个性特征。笔者分析了美日英三国小学作文
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215. 刍议校长如何成为校本研修的专业引领者刊名： 教育理论与实践：学科版发表期刊： 2007年9期页码:摘要： 【正】教育改革,包括课程改革,其目标的实现最终要落实在课堂教学实践之中,这就意味着课程改革的成败最终取决于教师。而诸多有关教育改革的研究结果也显
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216. 追求教学实效从关注细节开始刊名： 教育理论与实践：学科版发表期刊： 2007年9期页码:摘要： 【正】追求教学实效就是要在单位时间内,以师生必要的精力消耗,让尽可能多的学生得到尽可能多的实际效益。课堂教学的实际教学时间
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217. 《1000以内数的认识》教学设计刊名： 教育理论与实践：学科版发表期刊： 2007年9期页码:摘要： 【正】教学内容《义务教育课程标准实验教科书·数学》二年级下册P68-P69。教材及学情分析"1000以内数的认识"是人教版二年级下册"万以内数的认识"中的内容。以下是教材对认识整数的系统编排...
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218. 《分数的初步认识》课堂实录刊名： 教育理论与实践：学科版发表期刊： 2007年9期页码:摘要： 【正】教学内容:人教版义务教育课程标准实验教科书《数学》第三册(上)教学目标:1.初步认识分数,理解几分之一的具体含义,
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219. 问题课堂的危害性分析及其对策研究刊名： 教育理论与实践：学科版发表期刊： 2007年9期页码:摘要： 【正】新课程实施以来,每位教师都不懈地探索着适合自己教学风格的教学方法和教学模式。但在探索尝试的过程中难免会出现一些问题。就这些问题而言,如果不采
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220. 初中英语新教材的归纳法语法教学刊名： 教育理论与实践：学科版发表期刊： 2007年9期页码:摘要： 【正】针对语法是否依然重要的问题,国内外许多专家已经达成共识,即语法必教。然而,究竟如何教,并无定论。笔者认为,实施新课程标准的过程中,与
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221. 语文课堂怎么了?刊名： 教育理论与实践：学科版发表期刊： 2007年9期页码:摘要： 【正】新一轮基础教育课程改革正在各地蓬勃开展。新课改,让课堂充满了激情和活力;新课改,让语文教学更加精彩。在我校实施新一轮课程改革的四年
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刊名： 教育理论与实践：学科版发表期刊： 2007年9期页码:摘要： 【正】除字词的积累与运用、阅读和习作等语文教学自身的内容外,本次大规模的"学习者能力与互动式教学"基线调研测试对我们的教育教学还有如下启发:
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223. 浅谈怎样评课刊名： 教育理论与实践：学科版发表期刊： 2007年9期页码:摘要： 【正】作为一名教师,不仅要学会上课,学会听课,还得学会评课,这是新课程实验对我们提出的更高要求。因此,很有必要对评课进行系统的认识和思考,下面是笔
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224. 中小学教育科研的价值取向刊名： 教育理论与实践：学科版发表期刊： 2007年9期页码:摘要： 【正】一、中小学教育科研的实然价值取向价值取向是介于价值观念和价值行为之间的中间环节,人们对于价值的认识、判断均需通过价值取向才能在实
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刊名： 教育理论与实践：学科版发表期刊： 2007年9期页码:摘要： 【正】四、分析与讨论在深入讨论之前,研究者有必要澄清一点,那就是教师在课程实施的过程中遵循的是社会需求驱动的逻辑,因此对课程进行
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刊名： 教育理论与实践：学科版发表期刊： 2007年9期页码:摘要： 【正】复式教学是指把两个年级(包括两个年级)以上的学生编在同一个班里,在同一个教室,由一位教师在同一节课内用不同的教材,交叉地引导不同年级
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227. 反思性教学实施的问题与思考刊名： 教育理论与实践：学科版发表期刊： 2007年9期页码:摘要： 【正】反思性教学理论从杜威的《我们怎样思维》到萧恩的二分法以及格里菲斯和唐的五种反思维度结构,经历了一个逐渐完善和发展的过程。20世纪90年代,伴
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228. 善待“第一印象”刊名： 教育理论与实践：学科版发表期刊： 2007年9期页码:摘要： 【正】最近我读了一篇题为《撩开衣裳看人》的文章,使我感慨颇多。故事是这样讲的——那时侯的爷爷还很年轻,钱虽说挣得不多,却来得比较"顺手"。做完活之后,他们伙计几个
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229. 《教育理论与实践·B》征稿通知刊名： 教育理论与实践：学科版发表期刊： 2007年9期页码:摘要： 【正】《教育理论与实践·B》由《教育理论与实践》(学科版)全新改版而成,是以广大中小学教师为读者对象的教育教学指导类综合性期刊,是广大教师交流学术思想的阵地,传播科研成果的舞台,更是广大中
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230. 人物事刊名： 教育理论与实践：学科版发表期刊： 2007年10期页码:摘要： 【正】应该说,在人类所有的思想中,关于人生的思想是最有魅力的,因为它贴近人类的心灵,关乎人类的自我发现和认识,因此往往会成为人们安身立命的精神基础。宏大的人生,我是无力叙述的。之所以说起人生...
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刊名： 教育理论与实践：学科版发表期刊： 2007年10期页码:摘要： 【正】(一)记者:近年来,幸福问题已愈来愈引起哲学、伦理学、社会学、心理学等学科领域的兴趣和关注。我们经常会听到"幸福感"、"幸福指数"等新术语。在教育系统,也开始强调要提升教师的职业幸福感...
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刊名： 教育理论与实践：学科版发表期刊： 2007年10期页码:摘要： 【正】一、小语课程在文化传承中的独特性(一)传承与创新:课程的文化角色课程的诞生大约是基于以下的初衷:人类为了避免由于代际更迭而导致的一种后继者重复探索前人业已熟悉的知识路径所上演的悲剧情形...
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233. 论阅读教学生活化的美学原则刊名： 教育理论与实践：学科版发表期刊： 2007年10期页码:摘要： 【正】作为语文学习的重要领域和途径,阅读教学主要围绕文本而展开,而文本是生活的反映,这就决定了阅读教学必须回归生活,实现生活化。这不仅是阅读教学的必由之径,而且也符合新课程倡导回归生活的教学...
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234. 交往教学与学生个性发展刊名： 教育理论与实践：学科版发表期刊： 2007年10期页码:摘要： 【正】交往教学作为一种富有生机的教学理论,自二十世纪七十年代初发端于德国以来,日益受到人们的关注,并逐步影响我国,其内在理论和实际价值与个性发展的关系颇受瞩目。
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刊名： 教育理论与实践：学科版发表期刊： 2007年10期页码:摘要： 【正】一、当前我国学者对课程与教学评价的理论探索身体力行的教育实践者和眼光敏锐的教育理论研究者在课程与教学改革伊始就意识到"制度"对课程与教学改革的制约作用。这一冲突的解决经历了"观念导引体...
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刊名： 教育理论与实践：学科版发表期刊： 2007年10期页码:摘要： 【正】新一轮的基础教育课程改革从最初的酝酿准备阶段到中期的试点实验阶段以及现在的全面推广阶段,从最初的轰轰烈烈、热热闹闹到现在的逐步趋于理性与客观,风风雨雨地走过了几个年头。笔者作为一名数学...
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237. 对论生传统成性课程课观程观的完善刊名： 教育理论与实践：学科版发表期刊： 2007年10期页码:摘要： 【正】一、传统课程观存在的几个主要问题传统课程观主要表现为基础主义、中心主义。它认为,人类文化及知识有一个共同的、普遍的基础或"阿基米德点",而且,这一基础或"阿基米德点"又常常被视作是确定...
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238. 简论中小学生的科学创造力及其培养刊名： 教育理论与实践：学科版发表期刊： 2007年10期页码:摘要： 【正】提高全民族的创新能力,特别是发展中小学生的科学创造力,是培养和造就创造性科技人才的需要,是建设创新型国家的需要,是科学学科教育的基本任务,也是实施以培养学生的创新精神和实践能力为重点的...
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239. 语文“课本”从“书本”到“生本”刊名： 教育理论与实践：学科版发表期刊： 2007年10期页码:摘要： 【正】长期以来"知识至上"的语文课堂,教学之本就是"书本",教材被理所当然地称为"课本"。"书本"统帅了"教书匠"的教师与"读书郎"的学生,构成了以"书本"为源,教师为流,学生为器的"三位一...
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刊名： 教育理论与实践：学科版发表期刊： 2007年10期页码:摘要： 【正】设计思路:结合学生实际,以通俗的方式呈现教学内容,突破重点难点;历史教学应有利于学生学习方式的转变,使学生掌握科学有效的学习方法;关注学生在学习过程中的情感体验;采用情境创设和探究式课...
教育理论与实践：学科版基本信息
| 刊名 | 教育理论与实践：学科版 | 主编 | |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 山西省教育科学研究院 山西省教育学会 | 主管单位 | |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 | |
| ISSN | 1004-633X | CN | 14-1027/G4 |
| 邮编 | 030009 | 电子邮箱 | |
| 电话 | 0351-52499 | 网址 | |
| 地址 | 山西省太原市解放路东头道巷9号 |
教育理论与实践：学科版评价信息
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