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江苏教育：小学教学2015年出版文献
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江苏教育：小学教学
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教育刊物。宣传国家和省教育委员会关于中学教育工作的方针政策，开展教育理论、教育思想、教学观点与教育、教学实践问题的研讨，交流中学教育教学改革的成果、信息，辅导中学，特别是初中教师的进修提高，表彰中学教育战线优秀人物的先进事迹和创新精神，开辟中学课程教学活动的科研园地，传播国内外教育信息。
主办单位：
江苏教育报刊总社
ISSN：
1005-6009
CN：
32-1410/G4
出版周期：
月刊
邮编：
210036
地址：
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241. 游戏:儿童习作的精神底色刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2015年7期页码:摘要： 游戏是儿童习作的精神底色。习作教学应立足儿童的生命本原,呵护儿童习作的游戏精神,让儿童真正像玩游戏一样快乐、自由地习作。要"有意思",内容上回归儿童习作的游戏本真;要"有规矩",方法上体现儿...
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242. 好玩的阅读让你彻变刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2015年7期页码:摘要： 好玩的阅读,能给师生带来哪些改变?教师多读后,可知自己在阅读理解、学生认知、写作引导等方面有诸多不足。学生多读,就会变得聪明,就会变得更智慧,就能更主动地去创造,也更愿意书写创造。人与人,天...
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243. 好玩的写字刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2015年7期页码:摘要： 写字好玩,首先是汉字好玩,它背后有故事和历史,习字就是阅读故事、触摸历史;写字好玩,其次是根本策略定位于好玩,教学目标指向兴趣体验比指向技法习得更具长远价值,创造个人专属的作品好玩;写字好玩...
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244. 儿童观:游戏精神的栖息地刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2015年7期页码:摘要： 游戏,是儿童生命的存在方式。游戏精神是儿童游戏观念形态上的高度抽象,是游戏具体形态特征的思维概括与美学表达。以游戏和游戏精神为核心的儿童观走过了一条异常漫长而曲折的荆棘之路。站在儿童立场上,...
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刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2015年7期页码:摘要： "实践性"既是2011版《义务教育语文课程标准》所揭示的语文课程特性之一,也应当成为语文教学的基本思想。但是,无论是日常教学还是公开课,"讲课文"依然大行其道。面对"讲课文"效率低的现状,教...
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246. 微观探析数学本质的三重境界刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2015年7期页码:摘要： 一线数学教师往往因为自身学术修养的不足和视野的局限性,致使数学本质形式化、片面化乃至虚幻化缺失等现象的发生。要从微观上正确理解数学本质的内涵,需要我们树立整体的、联系的、发展的观念,准确把握...
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247. 谈科学教学中学生思维可视化的情境设置刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2015年7期页码:摘要： 学生的思维是教师教学和调整教学策略的依据,学生的思维是可视的,思维可视化就是通过一定的方法和手段呈现出学生的思维动向和轨迹。学生的思维潜质和思维动向可以通过适当的情境催生和唤醒,也就是说,创...
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248. 教材习作例文价值分析及重建策略刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2015年7期页码:摘要： 习作起步离不开模仿,例文是阅读和习作之间的桥梁。创造性地使用教材中的例文,从学生需要出发,从习作能力提升的需要出发,从语言学习的规律出发补充例文,让例文适合、适时、适当地出现在习作课堂中,解...
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249. “动态思维”:儿童思维发展的另一个生长点刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2015年7期页码:摘要： 动态思维是一种运动的、调整性的、不断优化的思维活动。动态思维对儿童的数学学习和思维发展具有不可替代的作用。教师要找准儿童思维的"支点",挖掘儿童思维的"联结点"并渗透数学"思想点",激发、培...
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250. 儿童视域下数形结合的断层与桥接刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2015年7期页码:摘要： "数形结合"是一种极富数学特点的信息转换方式,这种转换不仅有助于多样化地表现数学的学科特质,也有利于儿童充分调动左右脑的思维,使个体左右脑协调发展。可以从儿童的心理特点和认知能力这两个方面入...
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251. 数学应用思辨:让学生成为智慧型学习者刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2015年7期页码:摘要： 数学应用思辨可以帮助学生形成正确的数学观,实现学生内在思想的解放及其智慧和潜能的充分激发,同时使学生学会数学地思考,掌握基本的数学思想方法。鉴于此,数学应用思辨能力的培养可以从回归源头、聚焦...
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252. 小学数学“经验课堂”教学范式探究刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2015年7期页码:摘要： 教育的目的是促进人的发展,人的发展核心是人的心智成长,心智成长的源泉是人的经验在学习中得到不断生长,建构促进学生经验生长的"经验课堂"理应成为课堂教学的价值追求。本文从现象引发对课堂教学的思...
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刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2015年7期页码:摘要： 语音教学在小学阶段虽受关注,但仍有不足之处,具体表现为教学内容零散,教学形式单一,且缺乏实际运用等。因此,在小学英语语音教学中应首先培养学生的语音意识,然后精心设计有效的语音教学活动和任务,...
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254. 自然拼读:让学生的英语语音学习跨越懵懂刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2015年7期页码:摘要： 绝大部分的英语单词都符合一定的发音规则,而英语教师在教学中却往往忽视发音规则的教授,导致学生死记硬背单词且效率低下。在字母教学和单词教学中运用"自然拼读法",不仅可以帮助学生读准语音,还可以...
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刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2015年7期页码:摘要： 原生态美术作品中的"美术基因"体现为纹样装饰,把原生态美术作品中"美术基因"的构成形式、色彩以及某些表现方法移植和运用到儿童画中,将会让我们的儿童美术作品呈现出另一番景象。
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256. 从偏离到回归:体育育人价值探寻刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2015年7期页码:摘要： 每一门学科除了教授知识和技能外,都有其独特的育人价值,同样体育对于学生而言也有着独特的育人价值,而当前,体育的育人价值出现了偏离的现象,要想让体育学科独特的育人价值从偏离走向回归,需要从学生...
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257. 拓展延伸:让语文教学适度且有效刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2015年7期页码:摘要： "拓展延伸"是构建开放式语文课堂的一种重要手段。自新课程标准实施以来,"拓展延伸"已经成为小学语文课堂教学过程中不可或缺的重要环节。但是,由于种种原因,目前小学语文课堂教学中的拓展延伸还存在...
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258. 数感,不仅仅是“感觉”刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2015年7期页码:摘要： 数感是一种基本的数学素养。它不仅仅是人对数字的一种感觉,还包含着人对数与数之间关联的意识以及能动而灵活地运用数学知识解决问题的能力。让学生目中有"数",理解数与数量的意义;让学生心中有"数"...
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刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2015年7期页码:摘要： <正>教育是一种心智与情感的守望,更是一场生命和世界的相遇。在我看来,教育过程就是儿童与未知世界的一次邂逅,美妙与否,要看他(她)自己的兴致,也要看身为导游的教师的情趣。为此,我提出"发现语...
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刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2015年7期页码:摘要： <正>《桃花心木》是人教版六下的一篇课文,是知名作家林清玄写的一篇散文,记叙了种树人、桃花心木与"我"之间的故事。特级教师王崧舟老师的教学设计从导入的调查到感知的推理,从解读的设问到升华的启...
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刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2015年7期页码:摘要： <正>《义务教育数学课程标准(2011年版)》明确指出,教师教学应该"引导学生独立思考、主动探索、合作交流,使学生理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法,获得基本的数学活动经验"。我...
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刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2015年7期页码:摘要： <正>【设计理念】本节课是苏教版五下"因数和倍数"单元中的内容,是在学生掌握了2和5的倍数的特征,有了研究数的特征的基本经验后进行学习的。在设计教学的过程中,我试图体现:1.学数学,从学习猜...
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刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2015年7期页码:摘要： <正>《义务教育数学课程标准(2011年版)》指出:"创新意识的培养是现代数学教育的基本任务,应体现在数学教与学的过程之中。学生自己发现和提出问题是创新的基础;独立思考、学会思考是创新的核心...
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刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2015年7期页码:摘要： <正>作为学习的起始环节,预习能让学生在课堂上将有意注意聚焦在教学的重点与难点上,从而提高他们学习的积极性,帮助他们更好地体验英语学习的乐趣。然而,当前很多小学英语教师对预习环节不重视,在预...
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265. 在接力阅读中建设“儿童文学分享圈”刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2015年7期页码:摘要： <正>接力阅读具体是指以班级或小组为阅读单位,共读同一本书,制作阅读书签,写上阅读感言,然后让每一本带着不同读者不同生命体验与印迹的书开始接力形式的传递。这种传递可以在班级内进行,也可以在相...
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266. 习作范文要妙用刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2015年7期页码:摘要： <正>"写一个自己喜欢或崇拜的人"是苏教版五下习作6的内容,通过仔细研读教材,依据小学高段学生的认知特点,本人确定了此次写作指导的重要目标:能从范文《我的妈妈是傻瓜》(见范建勋的散文《我的傻...
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267. 在课程视野下进行儿童阅读教学刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2015年7期页码:摘要： <正>《义务教育语文课程标准(2011年版)》对儿童阅读的要求进一步明确:应"加强对课外阅读的指导,开展各种课外阅读活动,创造展示与交流的机会,营造人人爱读书的良好氛围"。这就需要我们建立新...
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268. 快乐阅读 轻松写作刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2015年7期页码:摘要： <正>语文教学中的阅读与写作教学是教学的重点,更是教学的难点,因此,如何科学指导小学生的阅读与写作,使其养成快乐阅读的习惯,提高写作水平,也就成了语文教学研究的重点。1.培养学生良好的阅读习...
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269. 正确回应数学课堂中的意外质疑刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2015年7期页码:摘要： <正>在小学数学教学中,我们正在讲解知识时,往往会遭遇思维活跃的学生出乎我们意料的质疑:例1:一位教师教学苏教版三下《认识一个整体的几分之一》一课时,安排了复习二分之一的环节,讲到"两只小猴...
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270. 作业巧设计 彰显数学大魅力刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2015年7期页码:摘要： <正>机械重复、内容枯燥、形式单一的作业会大大扼杀学生的求知欲、好奇心和创造力,甚至会成为他们所在家庭的精神负担。笔者认为,新形势下的数学教师要巧妙设计充满魅力的数学作业,使学生乐于去思考、...
江苏教育：小学教学基本信息
| 刊名 | 江苏教育：小学教学 | 主编 | 张俊平 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 江苏教育报刊总社 | 主管单位 | 江苏省教育厅 |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 | |
| ISSN | 1005-6009 | CN | 32-1410/G4 |
| 邮编 | 210036 | 电子邮箱 | jsjyxxjx@163.com |
| 电话 | 025-862756 | 网址 | |
| 地址 | 南京市草场门大街133号 |
江苏教育：小学教学评价信息
江苏教育：小学教学统计分析
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