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读与写2016年第1期出版文献
出版文献量(篇)
87605
总下载数(次)
149
总被引数(次)
8801
读与写
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投稿
DuYuXie
曾用名:
读与写(上,下旬)|读与写(下旬)(-2012.12)
影响因子
0.0676
本刊主要以教师为读者对象,为广大教职员工提供一个发表学术论文的平台。
ISSN:
CN:
出版周期:
旬刊
邮编:
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目录
181.
开展中学生法制安全教育的重要性研究
作者:
杨晶
刊名:
读与写
发表期刊:
2016年1期
页码: 
6
摘要:
开展法制教育的主旨是培养学生民主、法治的观念,让学生认识到法律不是约束行为的锁链,而是保障生活的要素,偏失的正义会得到法治力量的匡扶,弱势群体也能得到法律阳光的普照,从而自然地产生对法律的信...
182.
高校学生会现状分析及解决对策研究
作者:
刘杰
刊名:
读与写
发表期刊:
2016年1期
页码: 
8
摘要:
学生会已成为各高校不可缺少的管理服务性学生组织,但现今高校学生会都存在各种问题. 因此,如何面对和解决学生会存在的问题是高校管理所必须思考的. 本文首先论述了高校学生会所存在的问题,在此基础...
183.
如何在初中思想品德课堂上发挥学生的主体作用
作者:
李江
刊名:
读与写
发表期刊:
2016年1期
页码: 
47-48
摘要:
184.
小学生的思想品德现状及其教育对策
作者:
李雪林
刊名:
读与写
发表期刊:
2016年1期
页码: 
54
摘要:
185.
浅谈影响小学生课外阅读的因素
作者:
陈芳
刊名:
读与写
发表期刊:
2016年1期
页码: 
62-63
摘要:
小学阶段是人生的启蒙阶段,正如余秋雨先生所说:"孩子心灵纯净空廓,用经典奠基,可以激发他们一生的文化向往."可见在儿童时代,多阅读对孩子大有裨益. 但由于科技发展日新月异,许多因素制约和影响...
186.
如何培养学生的习作兴趣
作者:
程卓林
刊名:
读与写
发表期刊:
2016年1期
页码: 
93
摘要:
187.
诵读在古诗教学中的运用
作者:
张雁 李维梅
刊名:
读与写
发表期刊:
2016年1期
页码: 
111-112
摘要:
古诗是中国传统文化的精髓,意境深远,语言含蓄凝练,情感丰富,影响着每一个炎黄子孙. 诵读对于理解诗人情感,领会诗歌意境是行之有效的途径. 创设诗歌诵读的情境,给予适当的指导会激发学生学习古诗...
188.
浅议如何在小学语文教学中培养学生创新思维能力
作者:
蒋琴
刊名:
读与写
发表期刊:
2016年1期
页码: 
113
摘要:
创新教育是当前我国教育发展与改革的重要议题. 对于小学生来说,影响儿童创造力的因素主要包括动机、人格、认知风格、心理健康等多方面. 在小学语文教学中融入创新意识的培养是素质教育和创新教育的必...
189.
初中语文小组合作中的问题设计研究
作者:
胡水清
刊名:
读与写
发表期刊:
2016年1期
页码: 
139-140
摘要:
伴随新课程改革的步伐不断推进,诸多学校也就自身教育模式做出了相应的改变,逐步将相应教学方法运用于课堂就学之中. 小组合作学习作为一项实践得来的教学策略,达到教师同学生主体之间的有机结合. 本...
190.
论如何让多媒体在英语教学中发挥作用
作者:
安鸿
刊名:
读与写
发表期刊:
2016年1期
页码: 
148
摘要:
191.
重视朗读,提高小学生英语语言能力
作者:
杨文梅
刊名:
读与写
发表期刊:
2016年1期
页码: 
173
摘要:
朗读就是运用重音、节奏、语调等语音手段把语言材料中的思想感情表达出来,也就是清晰响亮地把词汇、句子、课文等语言材料念读出来,是读书的一种形式,是掌握一门语言的最基本,也是最主要的手段. 因此...
192.
浅谈英语教学艺术
作者:
钟超红
刊名:
读与写
发表期刊:
2016年1期
页码: 
178-179
摘要:
学习英语的目的是为了能运用,教师不能仅为考试而教,要以提升学生的素质为目标. 在英语教学中要激发学生的兴趣,培养学生的意志,多赏识学生的优点,发挥学生的主观能动性,英语的综合素质就能全面提高...
193.
构建新型初中数学开放式课堂教育的途径
作者:
刘玲玲
刊名:
读与写
发表期刊:
2016年1期
页码: 
191
摘要:
构建新型初中数学开放式课堂教育主要是相对于传统的封闭式课堂教育提出的,在传统的课堂教育中,教师是课堂教学中绝对的权威,学生只需要一味接受教师传输的理论即可,但是在开放式的课堂教育中,教师需要...
194.
怎样让初中生见到数学题不再胆怯
作者:
杨厚德
刊名:
读与写
发表期刊:
2016年1期
页码: 
204
摘要:
195.
浅谈如何提高小学数学教师对学生评价的有效性
作者:
马志红
刊名:
读与写
发表期刊:
2016年1期
页码: 
205-206
摘要:
随着我国教育事业的发展,无论是教师、家长抑或学生对于教学的认识更加完备. 过去,家长和教师只关注学生的成绩,因此,忽略了教学中其他重要的组成部分,而是过分地看重课堂教学,诚然,课堂教学十分重...
196.
初中数学同课异构教学反思
作者:
何占昭
刊名:
读与写
发表期刊:
2016年1期
页码: 
214
摘要:
"同课异构"就是根据学生实际、现有的教学条件和教师自身的特点进行同一课题的富有鲜明个性的教学设计. 谋求改善学生课堂学习、促进教师专业发展的一种教育比较研究方式.
197.
我校高中数学课改经验浅谈
作者:
苟新颖
刊名:
读与写
发表期刊:
2016年1期
页码: 
222-223
摘要:
在课改中,我们如何结合实际的教学,真正的把思想转变过来,把我们从课堂中解放出来,把课堂还给学生. 这课堂如何设计和把握才能让他高效、和谐呢? 那我们教师教学方式转必须改变,只有这样学生的学习...
198.
小议小学数学教学中学生问题意识的培养
作者:
赵德相
刊名:
读与写
发表期刊:
2016年1期
页码: 
232
摘要:
教育的真正目的是让学生能不断提出问题、思考问题、解决问题. 问题是数学教学的心脏、灵魂. 培养学生的问题意识,教师要做实践的思考者、思考的实践者,在数学教学的全过程中培养学生的问题意识.
199.
如何提高农村小学数学课堂教学的有效性
作者:
程建华
刊名:
读与写
发表期刊:
2016年1期
页码: 
237
摘要:
随着新一轮国家基础教育课程改革的深入发展,数学教学进入了一个新的时期,数学课堂教学发生了深刻的变化:以往的教师"满堂灌"变成了学生的"自主探索",新的课堂教学更关注学生的自主探索、合作交流....
200.
新课改下初中生数学探究能力培养探讨
作者:
王粒志
刊名:
读与写
发表期刊:
2016年1期
页码: 
248-249
摘要:
新课改下初中数学教学的核心任务是培养学生学习能力. 本文作者结合实践体会,从多方面就培养初中生数学探究能力素养做了简要论述.
201.
浅谈小学数学课要重视学生能力的培养
作者:
王莉
刊名:
读与写
发表期刊:
2016年1期
页码: 
265
摘要:
当前,学生被动学习的现象比较普遍,课堂上被动地接受知识,老师给多少,学生知多少,不能利用所学知识解决简单的实际问题. 大多数学生头脑里只是老师"灌输"的内容,离开老师,就不会学习了,这种状况...
202.
浅谈高中物理思维能力的培养
作者:
李春望
刊名:
读与写
发表期刊:
2016年1期
页码: 
278-279
摘要:
相对于初中物理的浅显直白,高中物理教学的知识层更深难度更大,如何让学生更容易理解和掌握高中物理知识,我们需要根据学科特点和学生的学习特点制定有效的教学方法,培养学生的物理思维能力.
203.
浅谈如何教好初中历史
作者:
冯允
刊名:
读与写
发表期刊:
2016年1期
页码: 
294-295
摘要:
作为一名历史教师,在历史教学中应教会学生理清历史发展线索,抓住学习重点;活用教材,激发学生的兴趣;教给学生预习的方法;注重课后小结. 只有这样,才能让教师上好历史课,学生才能学到更多的历史知...
204.
历史课堂教学如何培养学生的创造性思维
作者:
孙敬
刊名:
读与写
发表期刊:
2016年1期
页码: 
299-300
摘要:
历史教学要勇于站在时代的前列,适应形势的发展,着眼于培养学生的创造性思维. 本文主要从引导学生学会观察、培养学生的"怀疑感"、激励学生的发散思维、激发学生的想象力四个方面阐述了如何培训学生的...
205.
游戏教学在中职美术教育的运用
作者:
刘贤明
刊名:
读与写
发表期刊:
2016年1期
页码: 
329
摘要:
教育的不断发展,促进着教学法的不断进步,尤其是新课标颁布以来,我国的教育教学改革进入了快速发展的阶段,各种新的教学方法不断涌现,极大的促进我国教育教学改革的推进. 在中职美术教育中不断有新的...
206.
让学生沐浴在教师表扬的春风里
作者:
赵雪
刊名:
读与写
发表期刊:
2016年1期
页码: 
347-348
摘要:
207.
生本教育如何调动学生的课堂积极性
作者:
叶花香
刊名:
读与写
发表期刊:
2016年1期
页码: 
348
摘要:
208.
也谈让学生在自主学习中收获快乐
作者:
韦兴胜
刊名:
读与写
发表期刊:
2016年1期
页码: 
349
摘要:
209.
无限魅力在童话的探索与思考
作者:
潘述琳
刊名:
读与写
发表期刊:
2016年1期
页码: 
371
摘要:
选择什么样的教学策略来架构童话教学的课型,我们从"童心、童趣、童言"三个角度入手,指导学生学会理解,学会表达.
210.
《读与写》杂志教育教学论文 投稿与征稿
作者:
刊名:
读与写
发表期刊:
2016年1期
页码: 
封2,封4
摘要:
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读与写
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读与写(上,下旬)|读与写(下旬)(-2012.12)
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