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江苏教育(教育管理版)2022年第3期出版文献
出版文献量（篇）
4618
总下载数（次）
2
总被引数（次）
1353
江苏教育(教育管理版)
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Educational Management of Jiangsu Education
曾用名：
江苏教育(1950-1966停刊,1979年复刊)
影响因子
0.0929
以智者的眼光观照教育现象，以仁者的胸襟关怀教育民生。
本刊职务：
一是教育行政的思想库——致力为教育行政和学校管理提供政策资讯、科学理论、典型经验和参考消息；二是教育教学的大参考——致力为教师的教育教学提供前沿理论、思想方法、教学辅导和参考资料；
三是教育民生的代言人——致力真实再现学校、教师的生存状态，传达教师心声。
ISSN：
CN：
出版周期：
月刊
邮编：
地址：
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4618
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刊名： 江苏教育(教育管理版)发表期刊： 2022年3期页码:摘要： 中共中央、国务院印发的《深化新时代教育评价改革总体方案》指出,要"坚持立德树人,牢记为党育人、为国育才使命,充分发挥教育评价的指挥棒作用,引导确立科学的育人目标,确保教育正确发展方向.坚持问...
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2. 品读刊名： 江苏教育(教育管理版)发表期刊： 2022年3期页码:摘要：
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3. 声音刊名： 江苏教育(教育管理版)发表期刊： 2022年3期页码:摘要：
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4. 人物介绍刊名： 江苏教育(教育管理版)发表期刊： 2022年3期页码:摘要：
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刊名： 江苏教育(教育管理版)发表期刊： 2022年3期页码:摘要： 新时代教育评价改革从如何坚持把立德树人成效作为根本标准,如何坚持把师德师风作为第一标准,如何树立科学成才观念,如何健全家校社协同育人机制等方面,对学校内部治理提出了新要求和新挑战.面对新要求...
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刊名： 江苏教育(教育管理版)发表期刊： 2022年3期页码:摘要： 《深化新时代教育评价改革总体方案》是新时代教育评价改革的纲领性文件,标志着我国教育评价改革正进入深化时期.教育评价改革要求学校转变发展方式,构建并完善德智体美劳全面培养的教育体系,确立新的学...
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刊名： 江苏教育(教育管理版)发表期刊： 2022年3期页码:摘要： 随着评价和治理之间的联系日益密切,置身于新时代教育评价改革背景中的学校有必要通过加强内部治理体系创新来实现自身高质量发展.诉诸这一语境,在积极适应新评价标准的基础上,完善学校内部治理体系是不...
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刊名： 江苏教育(教育管理版)发表期刊： 2022年3期页码:摘要： 《深化新时代教育评价改革总体方案》提出要"改革学校评价,推进立德树人根本任务".在义务教育学校的教育实践中,"改革学校评价"重在以评价促进学生全面发展、保障学生的平等权益.为此,江苏省无锡市...
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刊名： 江苏教育(教育管理版)发表期刊： 2022年3期页码:摘要： 神经教育学融合了神经科学、认知科学、发展科学和生物科学等有关脑发展机制的研究成果,并将其运用到教育研究和教学实践中,架起了教育实践和神经科学之间的桥梁.对神经教育学研究主要成果进行简要梳理,...
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10. 块茎思维视角下学校治理的改革进路刊名： 江苏教育(教育管理版)发表期刊： 2022年3期页码:摘要： 块茎思维反对层级固化、中心化和谱系化,主张把事物看成是非等级的,具有多元中心、多元结构的生成系统.学校治理注重消除传统科层制管理造成的等级化、封闭化和中心化等弊端,强调多元共治、平等参与.块...
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刊名： 江苏教育(教育管理版)发表期刊： 2022年3期页码:摘要： 基于对区域内义务教育学校开展课后服务情况的调查,发现课后服务存在师资不足、经费不足、配套服务跟不上、家长和教师焦虑等问题.为进一步做好课后服务工作,教育部门需要加大教师招聘力度,保障服务经费...
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12. 课后服务:展现"蓬勃生长"新气象刊名： 江苏教育(教育管理版)发表期刊： 2022年3期页码:摘要： "双减"政策颁布后,义务教育阶段学校全面实行"5+2"课后服务模式.对不少学校来说,课后服务是个新生事物,要提供高质量的课后服务更是新的挑战.江苏省常州市武进区实验小学提出打造"蓬勃生长"的...
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13. 无界学习:构建动态交互的生长空间刊名： 江苏教育(教育管理版)发表期刊： 2022年3期页码:摘要： "双减"背景下,我们要重新思考学校教育的时空界限,让在校时间延长不等于时间的消磨,而是兴趣的打开.要打破家校边界,实现课程众筹;弱化学科边界,走向综合性学习;打破年级边界,形成首席执教,才能...
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刊名： 江苏教育(教育管理版)发表期刊： 2022年3期页码:摘要： 基于知识论坛打造的"共享学习空间"关注共同体知识的增长,重视学习主体的话语权,注重促进教育教学的观念更新,旨在提升学习者的探究、创新能力.南京市白云园小学基于知识论坛,从提升效度、发展个性、...
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刊名： 江苏教育(教育管理版)发表期刊： 2022年3期页码:摘要： 向心管理需要管理者价值观念、思维模式和工作方式的转变.简而言之,就是少一点"一厢情愿",才能多一些"两情相悦";少一点对立,才能多一些共赢和协同.这样的转变能够在管理者与教师之间架起一座"心...
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16. "幸福童年"课程的内涵与建设路径刊名： 江苏教育(教育管理版)发表期刊： 2022年3期页码:摘要： 江苏省无锡市春城实验小学以"诚毅"校园文化为核心,以"幸福童年,结伴成长"办学理念为引领,立足学生的生命价值,致力于研发让学生身心全面健康发展的"幸福童年"课程.通过营造自觉的课程文化,树立...
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刊名： 江苏教育(教育管理版)发表期刊： 2022年3期页码:摘要： 《3—6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)颁布近10年,这10年是中国学前教育发展的重要时期.儿童立场、游戏精神、去小学化等成为学前教育变革的风向标.探究性课程是南京市江宁区九龙湖幼...
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刊名： 江苏教育(教育管理版)发表期刊： 2022年3期页码:摘要： 南京市玄武区近年来聚焦一年级综合素养测评研究,依据《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》设计科学的、符合时代要求的综合评价方式,以此撬动入学适应阶段育人方式的转变,构筑促进儿童全面发...
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19. 面向儿童未来的幼小衔接课程群建构刊名： 江苏教育(教育管理版)发表期刊： 2022年3期页码:摘要： 面向儿童未来的幼小衔接课程群是一种相互融通的进阶课程体系.通过确立整合的学习观,推进幼小衔接课程群的综合化实施,关注儿童的学习需求,突破知识的边界和学习的边界,引导学生应对未来而学,为儿童创...
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刊名： 江苏教育(教育管理版)发表期刊： 2022年3期页码:摘要： 南京市成贤街小学改革一年级新生的入学适应性评价方式,强化儿童的探究性、体验式学习.学校积极探索在幼小衔接入学适应性评价中创设真实情境.真实情境依托情境本身独特的模拟性,其设计既可以是实际生活...
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21. 项目化评价:入学适应学习评价新探刊名： 江苏教育(教育管理版)发表期刊： 2022年3期页码:摘要： 在"双减"背景下,南京市中央路小学依托核心素养之"自主发展"的目标追求,依据《义务教育语文课程标准(2011年版)》《小学入学适应教育指导要点》以及各科教材设计方案,积极探索项目化评价方式....
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刊名： 江苏教育(教育管理版)发表期刊： 2022年3期页码:摘要： "乐评嘉年华"为小学入学适应期的学生量身定制"爱的评价"实践方案,改变期末纸笔测验的方式,围绕"爱的关怀""乐的体验""趣的挑战",通过情境化、模块化、闯关式、多学科融合的形式,全面考查学生...
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23. 诗性的空间明亮的童年刊名： 江苏教育(教育管理版)发表期刊： 2022年3期页码:摘要： 江苏省张家港市实验小学主张让儿童"做精神明亮的人——过正常而积极的童年生活",并基于此打造富有空间诗学的校园物型环境,将美学浸润其中,用心灵化方式运营.一座花园式的学校,与儿童成长紧密相连,...
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刊名： 江苏教育(教育管理版)发表期刊： 2022年3期页码:摘要： 江苏省张家港市实验小学对学校物型环境进行意象化设计,并比喻为"一座小径分岔的花园",着力打造美学场景、营建诗学空间、构建学校课程,让环境、场域、情景与儿童的学习、生活、生长产生具体联结,凸显...
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25. 本真教育:指向学生生命的真实成长刊名： 江苏教育(教育管理版)发表期刊： 2022年3期页码:摘要： 淮阴师范学院第一附属小学在遵循教育发展规律、尊重学生成长规律的前提下,倡导本真教育,主张回归教育原点.学校实行本真管理,构建本真课程体系,积极实施本真课堂教学,培育时代新人.同时,以着眼发展...
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26. 以本真教研促学习真实发生刊名： 江苏教育(教育管理版)发表期刊： 2022年3期页码:摘要： 本真教研克服当下教研存在的重"教"轻"研"、重"教"轻"学"问题,提倡尚本求真,通过融通式"真"教研、跨界式"大"教研、深耕式"源"教研、拓界式"广"教研等路径,让教研质效真实发生.
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27. 本真课堂教学指向真实学习刊名： 江苏教育(教育管理版)发表期刊： 2022年3期页码:摘要： 本真课堂提出尊重儿童身心发展和教育教学规律,在教学过程中确立真实起点,建立适切的学习目标,引导学生经历真实探究,让学习真实发生,最终实现学生在课堂上的真实成长.
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28. 追寻学校教育的本真刊名： 江苏教育(教育管理版)发表期刊： 2022年3期页码:摘要： 本真教育注重学校改革发展的整体科学规划,以理论为引领,致力于对学校教育本真的追寻,并在整体架构中逐步完善实践路径.本真教育凸显了文化特色,着力于师生发展,以适切的教育评价提升成效.
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29. 构建五个体系推进初中法治教育刊名： 江苏教育(教育管理版)发表期刊： 2022年3期页码:摘要： 构建初中法治教育体系旨在提升学生的法治素养,可以从构建校本化课程体系、校本化活动体系、校园文化环境体系、立体式资源体系、校本化评价体系等五个方面加以推进.
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刊名： 江苏教育(教育管理版)发表期刊： 2022年3期页码:摘要： 南京市溧水区东庐中学小学部认真贯彻落实《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》等文件精神,切实减轻学生课业负担,结合实际、整合资源,开展了丰富多彩的社团活动,助力特色课...
江苏教育(教育管理版)基本信息
| 刊名 | 江苏教育(教育管理版) | 主编 | |
| 曾用名 | 江苏教育(1950-1966停刊,1979年复刊) | ||
| 主办单位 | 主管单位 | ||
| 出版周期 | 月刊 | 语种 |
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