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江苏教育(中学教学版)
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Secondary School Teaching of Jiangsu Education
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摘要： 核心素养体现了新时期高中思想政治学科价值追求的应然性,要深刻把握思想政治学科核心素养的内涵,遵循立德树人第一的原则,遵循课堂高效的原则,追求活动体验的原则,追求民主和谐的原则,优化核心素养培...
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摘要： 基于布鲁姆的教育目标分类理论，从“知识”和“认知”两个维度，探讨了阅读的思维过程，并结合教学实际，从思维的灵活性、逻辑性和批判性等方面阐述了如何在英语阅读教学中培养学生的思维品质。...
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摘要： 应对高考改革的新趋势，包括政治学科在内的新课程教学要摒除改革的表层化现象，走向帮助学生对教学内容深度理解的教学。本文就“以能力为导向的政治课深度教学的理念与策略”作一简要的解读。...
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摘要： 历时近10年，我们对初中数学实验教学的理论与实践进行了系统的探索与研究，认为数学也可以“做”实验。数学实验是数学学习的一种方式，让学生从自己已有的数学经验出发，变“听数学”为“做数学”，变“...
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摘要： 课改以来,我国中学英语教师的阅读教学理念有了许多积极的变化,但其教学实践却有诸多不尽如人意之处.目前中学英语阅读教学存在重形式、轻效果,重信息、轻内涵,重结果、轻过程,重字词、轻语篇等问题....
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摘要： 学生发展核心素养体系构建对英语自主阅读活动的倡导与实施具有重要指导意义。英语自主阅读是一种个性化的、出于阅读者兴趣与需求而进行的、不依赖于教师和局限于课本的阅读活动；阅读者重在理解英文文本的...
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摘要： 随着现代信息技术日新月异的发展，传统课堂教学模式正在接受新的冲击与改变。“翻转课堂”强调“以学生为中心”，构建人性化课堂，成为当下新一轮教学模式改革的热点，本文立足于苏州工业园区第五中学的实...
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8. 数学实验的教育价值摘要： 数学实验是指通过动手动脑“做”数学的一种数学学习活动，是学生运用有关工具，在数学思维活动的参与下进行的一种以人人参与的实际操作为特征的数学验证或探究活动。数学实验的教育价值主要体现在：数学实...
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摘要： 开展课堂教学展评活动，有利于青年教师专业成长，提升教学水平；有利于推动教学特色发展，促进课堂教学的改革；有利于优化教学策略，构建高效教学课堂。本文从体育学科核心素养教育的视角，对展评课进行评...
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10. 初中语文学困生成因探究及教学策略摘要： 学困生是学校教育中客观存在的一个群体.文章探究了初中语文学困生的成因,并结合具体的教学实践,提出了具有针对性的教学策略....
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摘要： 在高中政治课堂教学中，情境的创设有助于提升学生的学科核心素养，值得注意的是，要创设时代化的情境，引导学生关注社会生活；要创设主题化的情境，提升学生深度思考的能力；要创设综合化的情境，增强学生...
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12. "学历案"评价任务的设计与实施摘要： 评价任务是为检测学生的学习目标达成情况而设计的检测项目.它是学历案教学设计的重要环节.好的评价任务能及时、准确地反映学生的学习情况,同时为教师的教学提供切实有效的信息和证据,帮助教师做好教学...
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摘要： 塑造活动型学科课程是2017年版高中思想政治课程标准的显著亮点,而以议题为纽带是塑造活动型学科课程的重要抓手.以议题为纽带的活动型思想政治课程的教学设计和实施,关键在于根据课程内容确定开展活...
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14. 本色语文摘要：
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15. 初中英语阅读写作一体化教学策略摘要： 英语阅读写作一体化教学就是把阅读教学和写作教学自然地结合起来，在培养学生阅读技能的过程中提高其写作技能，在训练学生写作技能的过程中提高其阅读能力，实现以阅读帮助写作、以写作促进阅读的良性循环...
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16. 聚焦核心素养,发展终身学习力摘要： 信息时代，“智本”将超越“资本”成为第一生产要素，以知识及信息的主动且高效获取、整合、转化、创新能力为主要特征的学习力尤为重要。学校可以通过构建“学习力教育”的多层体系，发展“学习力教育”的...
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摘要： 传统的学习文本对学生的知识学习起到了较好的推动,但远不能满足当下学生核心素养发展的需求.为了改变目前学习文本的不足,必须深度改革学习文本,从编写的立场、结构、逻辑入手,重新确立学生学习文本的...
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18. 高中语文深度阅读教学探析摘要： 深度阅读才是一种真正意义上的阅读。所谓深度阅读，就是要给学生较多的时间和空间，透过文本文字符号的表层意义，与文本展开多重对话，通过精读细品、圈点批注、深度对话、主问题设计和拓展性阅读，在阅读...
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19. "生长数学":数学课堂教学的愿景摘要： "生长数学"可以认为是数学课堂教学的愿景,让学生学到具有生长力的数学是生长数学教育的核心所在."生长数学"要关注让学生从问题中生长思维、从探究中生长学力、从感悟中生长品格、从内化中生长素养,...
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摘要： 政治课程的学科性质和地位,以及新课程改革的要求,决定了政治课教育肩负着培养学生社会责任感的历史使命.即在教材知识与生活主题的有机结合中培养学生的社会责任意识；在学生自主学习、合作探究的学习方...
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摘要： 数学综合实践活动有助于积累数学活动经验,提升学生的核心素养.在具体的数学综合实践活动的探索与实践中,我们积极引导学生回到现实中去体验数学,引领学生走进数学实验探索数学,和学生一起利用现代技术...
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22. 重视高中数学微课的教育功能摘要： 随着世界进入微时代,微学习成为了一种不可或缺的学习模式,而微学习必须依托微课这个重要的载体. 本文通过高中数学微课教学案例重点阐述了高中数学微课有利于学生形成"个性化"的学习方式;有利于学生...
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23. 深度教学:课堂转型的又一新样态摘要： 考试招生制度的改革将对基础教育带来一场“深度革命”.应对高考改革的新趋势,高中教育的学科教学必须要摒除改革的表层化现象,走向帮助学生对教学内容的深度理解,实现“建构知识、提升能力、启迪智慧”...
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24. 理解"深度学习":作为生态化理念摘要： "深度学习"研究具有悠久的思想渊源、丰富的理论基础和活跃的实践探索.时代的发展,使作为一个普通语汇的"深度学习"从经验化表达转变为科学化、学科化概念.面对迫切的教育改革需求和复杂的实践探索,...
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摘要： 共情能力是指个体观察到他人处于某种强烈情感状态时,具有体验到与所观察到的情感状态大体一致的同感的能力.共情能力主要由共情识别、共情理解、共情应对三个要素构成.互联网技术飞速发展的背景下,培养...
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摘要： 从多个视角、结合多年实践经验,剖析创客教育和课程的特点,提出:创新人才培养是创客教育与STEM教育的共同追求,但两者具体目标的不同会引发不同的教育教学取向,且对创新教育的核心“创新思维”的培...
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27. 依托教材开展英语"微写作"的研究摘要： 写作教学是培养学生综合素质、发展学生思维的重要渠道.然而,在目前的高中英语教学中,写作往往并没有作为一门独立课程来开设,专门用于写作训练的课时也很有限.因此,如何在课堂教学中将英语写作贯穿于...
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摘要：
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29. 高中生跨学科素养培育的思考与实践摘要： 核心素养具有鲜明的跨学科特性,在高中教学中凸显跨学科素养具有重要意义.作为高中生核心素养的重要组成部分,跨学科素养既包含各学科素养中共通的内容,也包含学科之外的生活经验、情感体验及实践能力,...
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摘要： 主要阐述学历案编写中学习目标的确定依据、制定思路和三维叙写方式,具体教学过程中,学习目标可以把学生的主体地位落到实处,它也是教学活动规范以及高效的课堂教学实现的前提....
江苏教育(中学教学版)基本信息
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