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教育理论与实践
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Theory and Practice of Education
曾用名：
山西教育科研通讯
反映教育理论及教育改革方面的研究成果。
主办单位：
山西教育科学研究院
山西省教育学会
期刊荣誉：
中国人文社会科学期刊评价报告（2014年）教育学类核心期刊
ISSN：
1004-633X
CN：
14-1027/G4
出版周期：
旬刊
邮编：
030009
地址：
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2016年17期页码:摘要： 齐格蒙特·鲍曼认为后现代社会有两种典型的人的存在——“观光者”和“流浪者”.“观光者”有选择的自由,他们主动地选择自己的旅行;“流浪者”没有选择自由,在被动中移动.“观光者”和“流浪者”在后...
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272. 区域内学校教育质量评价指标体系构建刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2016年17期页码:摘要： 在学校管理中开展学校教育质量评价对于学校教育质量的提升具有不可估量的作用.然而,学校教育质量评价的复杂性又使相关研究更多地停留在质性研究的层面,很少从定量的角度展开.结合已有的学校教育质量评...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2016年17期页码:摘要： 通过对A县义务教育阶段数学学科教学质量监测工作的基本概况的了解和监测结果的分析,针对县域深化教育改革取得的成就与存在的问题,区域性开展数学学科教育教学质量监测工作可采取以下对策:探索构建县域...
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274. 我国学前教育政策的空间样态刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2016年17期页码:摘要： 自新中国成立以来,学前教育作为基础教育之奠基工程得到了政策的关注;改革开放以来,学前教育政策群不断趋于系统化,更将学前教育事业带入了繁荣发展时期.然而,随着社会政治、经济、文化等领域的重大变...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2016年17期页码:摘要： 中小学教师培训是推动教师专业发展的有效途径.在经过多轮大规模培训之后,中小学教师培训逐步从追求数量转向注重质量.评估作为教育质量保障的有机组成部分,在推进教育管办评分离的进程中,引入第三方是...
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276. 乡村教师专业发展支持系统的现状分析及重构刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2016年17期页码:摘要： 乡村教师专业发展是提高农村教育质量的关键,乡村教师专业发展则有赖于乡村教师专业发展支持系统的建立、完善及其功能的发挥.然而,由于城乡二元结构以及农村特定地理环境等因素的影响,我国乡村教师专业...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2016年17期页码:摘要： 太原市杏花岭区新建路小学校本教研以夯实校本教研根基,促进教师专业发展为宗旨,探索出小学数学“124”三级校本教研模式,即确立一个任务、两个核心,从全体教师、学科组和教研组层面开展四个环节的实...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2016年17期页码:摘要： 群体动力视域下的农村小学英语教师学习共同体的结构包括内聚力、结构、目标、领导和氛围五个维度,其运行机制包括动力机制、控制机制、整合机制和保障机制.这一结构和运行机制有助于确保群体成员个性化发...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2016年17期页码:摘要： 乡村中小学教师成长与县市培训课堂密切相关.县市中小学教师培训课堂创新的有效途径之一是丰富和发展教师的专业情意.丰富的专业情意是教师构建高效课堂的支撑,是新教师向专家型教师发展的引擎,是教育教...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2016年17期页码:摘要： 通过对苏北某市“农村初中校长助力工程”参训校长的调查发现,农村初中校长在专业发展上存在着新知识接受意愿低、对外部经验接受能力差、缺乏系统的改革创新的能力等问题.主要原因在于:改革的紧迫性尚未...
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281. 我国台湾代课、代理教师现象研究刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2016年17期页码:摘要： 为应对生源减少、教育经费不足和教师“课税减课”等原因导致的师资空缺,我国台湾岛内广泛使用代课、代理教师,并通过完善立法和修正规章制度保障代课、代理教师的劳动和专业发展权益.尽管存在流出流失率...
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282. 论幼儿教师教育信仰的养成刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2016年17期页码:摘要： 幼儿教师教育信仰是幼儿教师对学前教育、学前儿童以及对教育爱的深刻理解与极度尊重,是幼儿教师投身学前教育事业、实现生命价值、收获幸福体验的不竭精神动力.当前幼儿教师教育信仰的缺失已经导致许多不...
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283. 我国中学化学教科书中化学实验的变迁研究刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2016年17期页码:摘要： 我国中学化学教科书中化学实验的变迁经历了初创期、探索期、发展和稳定期以及改革期四个阶段,其变迁呈现出实验与课程内容关系密切、实验内容逐步成熟完善、实验呈现形式逐渐多样化,基本实验内容得以传承...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2016年17期页码:摘要： 借鉴“义务教育数学课程标准”中关于数学、数学课程性质的表述,并以顾黄初对语文、语文课程性质论述为启示,解决语文课程性质这一长期争辩而难求共识的重大问题,应在“义务教育语文课程标准”中明确表述...
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285. 课堂教学信息交流与反馈的优化刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2016年17期页码:摘要： 信息交流与反馈是课堂教学中教师与学生交流与互动的基本途径和良好纽带.然而,当前课堂教学过程中师生主体间信息交流与反馈存在突出的问题:教与学反馈互动意识不强;重视长距反馈,忽视短距反馈;信息交...
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286. 提高学生自主学习效能的策略刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2016年17期页码:摘要： 激发学生学习的自主性,对于挖掘学生的学习潜力、提高学校的教学水平具有非常重要的意义.提高学生自主学习的具体策略是:构建和谐的师生关系,引导学生自主学习;制订科学的学习策略,指导学生高效学习.
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287. 中学数学探究性学习的几个辩证关系刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2016年17期页码:摘要： 从哲学角度讲,中学数学探究性学习包含几个辩证关系:中学数学探究学习体现了动态和静态两种不同教学观的博奕;体现了探究学习过程中化虚与务实的辩证统一;体现了直觉思维与逻辑推理的协调兼顾.
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288. 生命化语文课堂教学的“四化”刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2016年17期页码:摘要： 在语文课堂教学中,开展生命化教育应实现“四化”:在教学价值上实现公共知识个体化,在教学内容上实现语文学习生活化,在教学形式上实现语文知识活化为情感意志行为,在教学评价上体现教育价值多元化.
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2016年17期页码:摘要： “自我建构、自我超越”(简称“双自我”)课堂教学模式是实现学生主动发展、课堂高效、教师资源共享的有效途径.“双自我”课堂教学模式分为课前深度自学和课堂合作学习两部分,具有学习程序颠倒、教师教...
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290. 我国研究型大学商业化的负面影响及对策刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2016年18期页码:摘要： 随着全球经济一体化进程的加快,大学商业化趋势在我国研究型大学表现得愈发突出,主要体现在大学、教师和大学生这三个相关主体上.该现象对研究型大学人才培养、科学研究及社会服务职能的发挥造成了某些负...
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291. 高校社科项目质量管理研究刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2016年18期页码:摘要： 伴随着高校逐渐成为哲学社会科学研究主力军的进程,对高校社科项目质量管理的研究受到学术界越来越多的关注.当前,高校应结合科研项目绩效评价指标,建设高素质的社科研究队伍,提高各类社科项目的申报质...
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292. 高校“量化—柔性”学生管理模式探究刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2016年18期页码:摘要： “量化—柔性”管理模式贯彻“以人为本”的管理理念,充分重视学生的思想与情感,可以有针对性地开展学生管理工作.高校应充分权衡量化管理与柔性管理的利弊,在学生管理工作中采用“量化”与“柔性”互补...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2016年18期页码:摘要： 通过对太原工业学院经济与管理系大学生的专业满意度进行调查,建立结构方程模型、分析影响专业满意度的变量、通过AMOS软件拟合模型及检验,得出实践教学、入学前对专业的了解与期望、课程体系及教学教...
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294. 社会化网络环境下网络学习共同体的构建研究刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2016年18期页码:摘要： 网络学习共同体基于腾讯综合服务平台的个人学习环境,通过“任务设置—资源设计—任务开展—学习评价”,实现了相互学习、相互促进、共同发展的目的.社会化网络环境下网络学习共同体构建,应营造归属感,...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2016年18期页码:摘要： 目前,浙江省高校新兴体育运动项目课程种类较多,普及面广,但也存在课程数多而不精、教学方式仍旧是“以教为主”模式、课程考核还是结构考核、采用综合评分的评价方式等问题.高等学校要从政策激励、加强...
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296. 艺术设计专业课程建设及创新途径刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2016年18期页码:摘要： 深入探讨艺术设计专业课程建设中的创新意识及其培养问题,既是艺术设计专业课程建设适应教育环境变化的举措,也是对艺术设计专业课程建设实践的反馈和总结,更是结合教育教学理论整合课程资源进行课程建设...
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297. 论高等职业教育的形象刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2016年18期页码:摘要： 从公共关系学的视角对我国高等职业教育进行形象分析,得出高等职业教育形象受损的原因主要是:人们认为高等职业教育层次不够,人才培养质量不稳定,学生继续教育通道受阻.重塑高等职业教育形象应该坚持育...
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298. 协同创新视角下高职课程改革研究刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2016年18期页码:摘要： 当前我国高职课程改革中存在课程目标的设定偏离人才培养目标、项目课程设计中缺乏对学生能力的训练、课程内容选择与企业实际工作任务相关度低等问题.基于协同创新视角下的高职课程改革应明确高职课程定位...
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299. 美国凤凰城大学远程教育及其对我国的启示刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2016年18期页码:摘要： 美国凤凰城大学远程教育拥有显著的核心竞争力,灵活实用的课程建设,实力雄厚的师资队伍,多元化的学习方式,完善的学习支持服务以及健全高效的质量保障体系.美国凤凰城大学远程教育的成功对我国远程教育...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2016年18期页码:摘要： 科研能力是省级开放大学教师应具备的一项重要能力,也是提升省级开放大学内涵品质和教学质量的持续动力.通过统计山西广播电视大学教师五年的科研成果,从数量、质量、学科分布及年人均量等多个角度进行分...
教育理论与实践基本信息
| 刊名 | 教育理论与实践 | 主编 | 马玉玺 |
| 曾用名 | 山西教育科研通讯 | ||
| 主办单位 | 山西教育科学研究院 山西省教育学会 | 主管单位 | 山西省教育厅 |
| 出版周期 | 旬刊 | 语种 |
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| ISSN | 1004-633X | CN | 14-1027/G4 |
| 邮编 | 030009 | 电子邮箱 | |
| 电话 | 0351-5604672 | 网址 | |
| 地址 | 山西省太原市解放路东头道巷9号 |
教育理论与实践评价信息
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| 1. | 中国人文社会科学期刊评价报告（2014年）教育学类核心期刊 |
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