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中学课程辅导(教师通讯)2014年第5期出版文献
出版文献量（篇）
10692
总下载数（次）
9
总被引数（次）
3533
中学课程辅导(教师通讯)
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Zhongxue KeCheng FuoDao
主办单位：
山西省出版工作者协会
ISSN：
1992-7711
CN：
14-1307/G4
出版周期：
半月刊
邮编：
地址：
出版文献量（篇）
10692
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9
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3533
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刊名： 中学课程辅导(教师通讯)发表期刊： 2014年5期页码:摘要： 高中阶段的整理课是指学生在老师的指导下,以自主为主、合作为辅的学习形式,对自己的学习进行梳理反思、对学习策略和方法进行归纳总结,以培养自觉、自主、自立的学习者为目的的课程.它在高中阶段语文学...
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刊名： 中学课程辅导(教师通讯)发表期刊： 2014年5期页码:摘要： 人教版课程标准初中语文教材的“综合性学习”部分具有三个突出特点,即突出的综合性、鲜明的学科性、很强的实践性;综合性学习的考点研究举要;探索综合性学习过程中出现的经典考题.
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刊名： 中学课程辅导(教师通讯)发表期刊： 2014年5期页码:摘要： 随着我国高中教学水平的不断提升和英语教学整体水平的持续进步,同课异构在高中英语教学过程中得到了越来越广泛的应用.本文从对同课异构进行概述入手,对同课异构在高中英语读写课中的有效应用进行分析.
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刊名： 中学课程辅导(教师通讯)发表期刊： 2014年5期页码:摘要： 进入职中学校的学生对文化学习不感兴趣,甚至一部分学生以为他到这个学校来,只要学会一门技术,语文根本没必要学,在这样的背景上,职中语文教师应该根据这样的现状,体现职业的特点,在教学内容上突出实...
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刊名： 中学课程辅导(教师通讯)发表期刊： 2014年5期页码:摘要： 中职学校学习阶段是学生形成正确的人生观的关键时期,语文教师担负着不可推卸的责任,对本文试着从四个方面来论述如何在中职语文教学中,帮助学生形成正确的人生观,即:语文教师为人师表,积极有效地感染...
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刊名： 中学课程辅导(教师通讯)发表期刊： 2014年5期页码:摘要： 随着新课改的逐步深入,对问题探究式教学方法的呼声越来越高.该方法改变了学生的学习方式,教师的教学观念和方式也会发生或已经发生了转变.问题探究式教学法更大的优势在培养学生创新思维与实践能力上面...
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刊名： 中学课程辅导(教师通讯)发表期刊： 2014年5期页码:摘要： 作为一名教师,上好每节课是我的美好愿望,我甚至在乎每一次上完课的感受,如果自己不满意,又怎能让学生满意?记得在有关"有效教学研究"专题的教研活动中,教研员老师曾提出:能够根据自己的特点,根据...
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刊名： 中学课程辅导(教师通讯)发表期刊： 2014年5期页码:摘要： 本文作者根据当前高中生数学学习活动的实际情况,对如何挖掘高中生内在主体特性,实施有效教学,提升教学效能,进行了简要论述.
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刊名： 中学课程辅导(教师通讯)发表期刊： 2014年5期页码:摘要： 初中物理主要是解释日常生活中的现象,分析日常生活知识的一门教学科目,在初中教学中有着重要的地位.理论联系实践才能将知识掌握牢固,同样在教学中应引导学生注意生活现象,发现生活中运用到的物理知识...
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刊名： 中学课程辅导(教师通讯)发表期刊： 2014年5期页码:摘要： 我们每个人生活的场所都可以称之为环境,但是随着社会的发展,环境问题变得日益严重,环境污染已经无处不在,在这个前提下,环境教育决定了后代对保护环境的认知,是实现环境可持续发展的必经之路.但是,...
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11. 高中地理教学中地理图片的应用探析刊名： 中学课程辅导(教师通讯)发表期刊： 2014年5期页码:摘要： 地理图片是地理知识的完美载体,其中涵盖了大量的地理要素,通过地理图片可以直观清晰地了解地形特点,地势结构等地理信息.随着高中教材的不断优化改革,图片在高中地理中的应用越来越广泛,图片已经成为...
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刊名： 中学课程辅导(教师通讯)发表期刊： 2014年5期页码:摘要： 记得我们学校有一位老师在执教《网络交往新空间》一课时,设计了这样一个情境:有人认为,青少年不宜上网,上网就会有"网瘾",有人认为青少年上网利大于弊.你同意哪种观点?类似这样的设问,本质上来看...
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刊名： 中学课程辅导(教师通讯)发表期刊： 2014年5期页码:摘要： 对于学生而言,高中教学中地理课程的难度还是比较大的,究其根源,就是学生在学习过程中没有培养出良好的认知方法,无法对知识做到举一反三.而在高中地理课堂作业的设计上,如果能够加强对学生的地理空间...
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刊名： 中学课程辅导(教师通讯)发表期刊： 2014年5期页码:摘要： 在信息化快速发展的背景下,信息化越发赋予了历史课堂以丰富的内涵,且正与时代紧密相连,致使历史课堂有着丰富的遗址遗存、历史文物、影视资源以及文字资源等.而在初中的历史课堂中,其中最信息化、最直...
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刊名： 中学课程辅导(教师通讯)发表期刊： 2014年5期页码:摘要： 体育与健康课开展以学生兴趣选项(篮球、足球、羽毛球、乒乓球、武术等)课堂教学模式的教学探究.在实践的基础上统一了兴趣选修的教材和评价标准,保证了教学的整体质量. 按兴趣分组的教学模式激发了...
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刊名： 中学课程辅导(教师通讯)发表期刊： 2014年5期页码:摘要： 新课程改革认为,教学过程是教师与学生的互动,教师与学生在课堂上的地位是平等的,应该改变教师占据课堂主导权和主动权的现状,让学生的学习不再消极被动.对于高中政治教学来说,这种突破传统的教学理念...
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刊名： 中学课程辅导(教师通讯)发表期刊： 2014年5期页码:摘要： 《初中历史课程标准》明确指出:“掌握历史基础知识,主要包括历史人物、时间、事件、现象,通过对这些要素的研究与分析,以此把握重要的历史概念和历史发展的基本线索.”所以,指导初中生正确地认知、评...
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18. 善待谎言 科学引导学生成长刊名： 中学课程辅导(教师通讯)发表期刊： 2014年5期页码:摘要： 在初中教学中班主任要树立平等的教学理念,平等用心的地对待每一位学生.善待学生的谎言,科学的地引导学生成长.本文针对初中德育教学进行分析,从班主任的角度分析如何让其发挥作用,科学引导学生成长.
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刊名： 中学课程辅导(教师通讯)发表期刊： 2014年5期页码:摘要： 高中物理教师在教学中,常常会发现学生难以深入理解物理概念,他们很容易在应用时把物理概念弄错,他们不能灵活应用学过的公式,有时甚至不知道哪些问题需要用哪些公式解决;也不会解决实际生活中的物理问...
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刊名： 中学课程辅导(教师通讯)发表期刊： 2014年5期页码:摘要： 主题探究模式是初中信息技术教学中很值得采用的一种教学模式.透过有效的主题设计不仅能够引发学生的学习兴趣,还能够借助问题的探究提升学生的知识应用能力. 一、创设富有趣味性的教学主题 创设富...
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21. 对阅读课课型建构的思考刊名： 中学课程辅导(教师通讯)发表期刊： 2014年5期页码:摘要： 首先说明,我这里的阅读课,不是传统的语文课本阅读教学课,而是为与语文课本相配套使用的语文读本上的课.对语文教学而言,专攻一本语文教材是远远不够的,还要鼓励学生进行广泛的阅读,以丰富知识,扩大...
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22. 我的语文教学思考刊名： 中学课程辅导(教师通讯)发表期刊： 2014年5期页码:摘要： 本文认为,当前初中语文教学存在着教师素养停滞、课堂程式老套、阅读浅显化、写作程式化等问题,并提出构建大语文概念、开展大语文活动、提高师资素养等措施来强化语文教学,巩固语文的基础学科地位.
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刊名： 中学课程辅导(教师通讯)发表期刊： 2014年5期页码:摘要： 想要培养高中生的向学心理,就要从改善学生自身的心理状态入手,使其认识到学习的意义,培养学习的兴趣,增强自信,感受学习的快乐,体验“物理学之美”,从内心深处“一心向学”.
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24. 对农村小学作文教学的一点体会刊名： 中学课程辅导(教师通讯)发表期刊： 2014年5期页码:摘要： 相对城镇学生而言,农村学生生活中可感知的新鲜事物少,视野较窄,可供阅读的书籍极其匮乏.作为农村小学的一线教师来说,最头疼的就是作文课了,学生就怕写作文,教师费尽苦心地引导,学生还是无从下手,...
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25. 高中化学教学中学生基本观念的培养刊名： 中学课程辅导(教师通讯)发表期刊： 2014年5期页码:摘要： 化学基本观念是化学素养的核心,本文首先阐述了高中化学基本观念的含义和特点,然后论述了培养高中生化学基本观念的原则,最后有针对性的提出了培养高中生形成化学基本观念的策略.
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刊名： 中学课程辅导(教师通讯)发表期刊： 2014年5期页码:摘要： 开发研究中职语文教师网络课程,有利于中职语文教师优势资源的共创共享,有利于中职语文教师学习方式的根本变化,有利于中职语文教师网络信息技术的快速提升,也有利于中职语文教师的继续教育与终身学习....
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刊名： 中学课程辅导(教师通讯)发表期刊： 2014年5期页码:摘要： 化学是一门以实验为基础的自然学科,实验课程不仅是对于许多化学知识及化学原理的有效验证,也能够促进学生对于教学要点的理解及认知,是活跃课堂氛围、提升教学效率的有效教学模式.在高中化学实验教学中...
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28. 初中生物实现生活化教学的方法研究刊名： 中学课程辅导(教师通讯)发表期刊： 2014年5期页码:摘要： 学生学习知识的最终目的就是将其所学应用到实际生活中去,所以学生要将理论知识生活化,将课堂上所学用于指导实际生活.生活化的教学方式对于学生将教材中的知识应用到实际生活当中去有重要的作用.本文主...
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29. 让“问题”驱动学生主动学习刊名： 中学课程辅导(教师通讯)发表期刊： 2014年5期页码:摘要： 开展“问题解决”教学的基础是问题的有效设计,促进学生学和教师教的协调发展.教师应该从教学的实际出发,根据教学目的和知识内容,把握教材的重点、难点来精心设置问题;从学生实际出发,根据学生的知识...
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刊名： 中学课程辅导(教师通讯)发表期刊： 2014年5期页码:摘要：
中学课程辅导(教师通讯)基本信息
| 刊名 | 中学课程辅导(教师通讯) | 主编 | |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 山西省出版工作者协会 | 主管单位 | |
| 出版周期 | 半月刊 | 语种 |
chi
|
| ISSN | 1992-7711 | CN | 14-1307/G4 |
| 邮编 | 电子邮箱 | ||
| 电话 | 网址 | ||
| 地址 | 安徽省合肥市 |
中学课程辅导(教师通讯)评价信息
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