赋予“解决问题”鲜活的生命

• 作者: 缪正华
• 来源期刊: 数学学习与研究：教研版
• 学科: 教育
• 关键词: “解决问题” 生命 鲜活 教学意义 应用题 教学实践 数量关系 分析题
• 年，卷（期）: 2009,（11）
• 页码范围: 50
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

众所周知，“解决问题”与传统的“应用题”教学意义不同．应用题是一种“现成”的问题，而“解决问题”则是一种“现实”的问题．可是，在教学实践中，我们在“解决问题”教学中依然沿袭的是“应用题”教学的思路．老师们津津乐道于分析题目中的数量关系和各种巧妙的解法。而对“解决问题”本身的意义却弃之不顾，久而久之，“解决问题”就不再跟“实际应用”相接轨，而成了单纯意义上的“应用题”了．

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1	缪正华		1	0	0.0	0.0