浅谈如何提高数学问题的有效性

• 作者: 林美丽
• 来源期刊: 数学学习与研究：教研版
• 学科: 教育
• 关键词: 问题 数学问题 有效性 思维 针对性 层次性 开放性
• 年，卷（期）: 2011,（6）
• 页码范围: 125
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

问题是教学的开始.问题的好坏是一节课成败的关键,也就是说问题的有效性在一定程度上牵涉到数学课堂教学的有效性.教师不是没有设计问题,而是问题的提出经常地出现随意性,而不能引发学生的自由思考.数学问题的有效性,表现在是否能够有效推动数学活动的发展,引起学生积极地思维,是否促动课堂教学效益的提高.一个好的问题,能激发学生学习兴趣,开拓学生思维,把学生的思维引向一定的高度与深度.

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1	林美丽		1	0	0.0	0.0