小学数学教学之误区教育

• 作者: 胡江付
• 来源期刊: 数学学习与研究：教研版
• 学科: 教育
• 关键词: 素质教育 课堂教学 教师 新课程标准 小学数学教学 合作交流 教学内容 学生 创设情境 深层次问题
• 年，卷（期）: 2012,（24）
• 页码范围: 62-62
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

正新课程标准实验教材具有创新、实用、开放的特点.在全国一片如火如荼地实行素质教育的大氛围下,随着新课程改革实验的逐步深入,一些教学方式方法上的深层次问题也随之出现.一些教师在"新理念"教学的支配下,教学中出现了一些另类现象:在课堂上大搞"演艺"秀、"合作交流"秀、"开放活动"秀…….审视、反思这些热闹场景,我们深深地忧虑,有些教师片面的理解素质教育的创新性、开放性,扭曲了课堂教学中应有的真实面目.

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1	胡江付		1	0	0.0	0.0